Skripsi

Studi tentang pembelajaran melukis dengan memanfaatkan model wayang klasik menjadi wayang kreasi mata pelajaran seni budaya kelas IX SMP Negeri 2 Sutojayan di Kabupaten Blitar / Herman Aswindra Kosasih

Abstrak
Kata kunci pembelajaran wayang klasik wayang kreasi Budaya dimiliki oleh sebuah kelompok orang yang diwariskan dari generasi ke generasi dan selalu mengalami perkembangan. Pembelajaran merupakan suatu upaya untuk mencapai tujuan dari belajar yaitu berupa perubahan pengetahuan tingkah laku dan sikap siswa baik sebagian maupun seluruhnya melalui serangkaian pengalaman belajar. Proses pembelajaran meliputi tiga tahapan yaitu tahap perencanaan tahap pelaksanaan dan tahap penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persiapan penyampaian pelaksanaan hasil karya faktor pendukung dan kendala pembelajaran melukis dengan memanfaatkan model wayang klasik menjadi wayang kreasi mata pelajaran seni budaya. Penelitian ini beerkaitan dengan standar kompetensi mengapresiasi karya seni terapan dan mengekspresikan diri melalui karya seni terapan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan analisa induktif. Dilakukan di kelas IX SMP Negeri 2 Sutojayan pada bulan Januari dan Februari 2011. Teknik yang dilakukan peneliti dalam mengumpulkan data dilakukan dengan wawancara dengan guru seni budaya dan observasi lapangan.Wayang merupakan salah satu wujud kebudayaan yang bersifat fisik (material). Dalam pembelajaran melukis yang diteliti adalah aktivitas guru dalam mengajar meliputi pencapaian kompetensi penerapan metode penggunaan media dan pengelolaan kelas sedangkan untuk aktifitas siswa dalam belajar sebagai hasil pengajaran guru meliputi perhatian dan kinerja siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Persiapan pembelajaran materi melukis dengan memanfaatkan model wayang klasik menjadi wayang kreasi sesuai dengan standart kompetensi ekspresi dan apresiasi karya seni terapan dalam kurikulum KTSP 2) Guru dalam melaksanakan pembelajaran telah menciptakan suasana yang menggairahkan dan rancangan yang dinamis untuk menata pembelajaran 3) Media pembelajaran yang digunakan dapat memperjelas penyajian pesan dan mengirim pesan dari guru ke siswa serta sesuai dengan koridor kompetansi dasar yang ingin dicapai. 4) Faktor pendukung pembelajaran ini adalah keluarga karena siswa bisa menghargai karya budaya bangsa dirinya sekolah karena sesuai dengan visi sekolah materi wayang kreasi juga selalu dimasukan dalam kalender sekolah dan masyarakat karena dengan pembelajaran tersebut diharapkan siswa semakin mencintai budaya bangsanya 5) Adapun yang menjadi faktor kendala adalah permainan game playstation yang dimainkan oleh siswa secara berlebihan sehingga mengganggu rutinitas waktu belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 750.712 KOS s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 181 + [2] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03886/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. MELUKIS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. WAYANG KREASI - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. IRIAJI ; 2. ANDI HARISMAN

Lampiran Berkas