Skripsi

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi perkembangan konsep reaksi redoks terhadap hasil belajar dan motivasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwosari / Guntur Aji Febrianto

Abstrak
Kata Kunci Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Motivasi Belajar Hasil Belajar. Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan pengajaran dan atau latihan yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat. Di Indonesia telah dilakukan berbagai upaya untuk meningkatkan SDM melalui pendidikan yaitu dengan mengubah dan memperbaiki kurikulum pendidikannya. Saat ini pendidikan di Indonesia lebih condong menggunakan pendekatan konstruktivistik. Salah satu penerapan pendekatan konstruktivistik adalah pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif yang salah satunya adalah tipe Jigsaw yang digunakan dalam pemberian materi pelajaran perkembangan konsep reaksi redoks kepada siswa. Pemilihan model pembelajaran ini didasarkan pada kesesuaian model pembelajaran jigsaw dengan materi tersebut. Dalam materi tersebut terdapat tiga pokok bahasan yang terpisah tetapi masih berhubungan yaitu pada pokok bahasan perkembangan konsep reaksi reduksi dan oksidasi yang terdiri dari tiga konsep yang berbeda. Adanya tiga konsep yang berbeda dan masih berhubungan tersebut maka tiga sub pokok bahasan tersebut memungkinkan untuk dapat dibahas secara terpisah sehingga dapat digunakan sebagai dasar untuk pembagian kelompok ahli dalam pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional pada materi perkembangan konsep reaksi redoks. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (quasy experimental design) dan deskriptif kuantitatif. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwosari tahun ajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sederhana dengan undian kelas sehingga terpilih dua kelas yaitu kelas X-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen pembelajaran (silabus RPP hand out LKS dan lembar penilaian) dan instrumen pengukuran (tes hasil belajar angket motivasi dan lembar observasi). Instrumen tes hasil belajar terdiri dari 25 butir soal dengan validitas isi 96% dan reliabilitas sebesar 0 813. Analisis data penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisis statistik kuantitatif berupa uji t dengan taraf signifikansi 945 0 050. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS 16 for Window. ii Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat berjalan dengan baik hal ini dibuktikan dengan tahap pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan RPP. Motivasi belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan motivasi belajar kelas kontrol. Pada kelas eksperimen persentase keseluruhan siswa yang termotivasi sebesar 82 5% sedangkan pada kelas kontrol hanya 65%. Hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 61 0 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 50 1. Berdasarkan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 3 776 dan ttabel sebesar 1 991 sehingga hasil belajar kedua kelas terbukti berbeda. Oleh karena itu penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. iii ABSTRACT Febrianto Guntur Aji. 2011. The Effects on Adoption of Cooperative Learning

Informasi Detail

DDC

Rs 541.393076 FEB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Kimia, 2011.

Deskripsi Fisik

xii, 178 lembar : il.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03913/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. REAKSI REDOKS - PRESTASI BELAJAR
2. REAKSI REDOKS - PEMBELAJARAN KOOPERATIF, MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. Tri Maryami 2. Ida Bagus Suryadharma

Lampiran Berkas