Skripsi

Pengembangan modul pembelajaran SPLDV beracuan pada standar proses sebagai alternatif pembelajaran matematika untuk siswa SMP/MTs kelas VIII / Ika Yunita

Abstrak
Kata kunci modul alternatif pembelajaran matematika standar proses Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Setiap siswa memiliki kecepatan belajar yang berbeda-beda. Ada siswa yang kecepatan belajarnya tinggi namun ada juga siswa yang kecepatan belajarnya rendah. Pembelajaran dengan modul merupakan suatu alternatif pembelajaran yang menjadi solusi untuk permasalahan ini. Berdasarkan kenyataan di lapangan masih banyak siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) karena belum memahami konsepnya. Oleh karena itu penulis terdorong untuk mengembangkan modul SPLDV Kegiatan pengembangan yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan suatu modul pembelajaran SPLDV yang beracuan pada standar proses (Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah). Modul yang beracuan pada standar proses adalah modul yang memuat proses eksplorasi elaborasi dan konfirmasi. Pada proses eksplorasi siswa dilibatkan secara aktif dalam mencari informasi yang luas untuk memahami materi yang dipelajari. Pada proses elaborasi siswa diberi kesempatan untuk berpikir menganalisis dan menyelesaikan masalah secara individu. Pada proses konfirmasi siswa diberikan kegiatan mengecek kebenaran hasil yang diperoleh pada proses eksplorasi atau elaborasi. Modul yang dikembangkan telah melalui dua tahap uji coba. Subjek uji coba tahap I yaitu dua dosen matematika dan satu guru matematika. Subjek uji coba tahap II yaitu enam siswa kelas VIII. Hasil uji coba tahap I atau validasi isi menyatakan bahwa semua komponen modul yang meliputi aspek kelayakan isi standar proses keterbacaan sajian dan tampilan telah valid. Hasil uji coba tahap II atau validasi empirik menyatakan bahwa modul yang dikembangkan sudah sesuai dan bagus. Disarankan modul ini dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif sumber belajar. Untuk pengembangan lebih lanjut disarankan untuk mengujicobakan hasil pengembangan pada kelompok sedang dan besar.

Informasi Detail

DDC

Rs 515.25207 YUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 101 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03948/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR - PEMBELAJARAN, MODUL

Pembimbing

1. SRI MULYATI ; 2. SUDIRMAN

Lampiran Berkas