Skripsi

Manajemen pembelajaran berbasis \"CAI\" (Computer assisted instruction) di SMAN 4 Probolinggo / Angge Yudha Permana

Abstrak
Kata kunci manajemen pembelajaran CAI (computer assisted instruction) Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan penguasaan kemahiran dan tabiat serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Segala sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran harus dimenejemen dengan baik supaya dapat mengasilkan output yang mampu bersaing didunia global. Menurut Undang-Undang Nomor 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pembelajaran adalah adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Guru harus bisa menciptakan metode pembelajaran yang dapat merangsang daya pikir siswa agar lebih aktif kreatif dan menyenangkan agar siswa tidak tertekan secara psikologis dan merasa bosan terhadap suasana di kelas seta apa yang diajarkan oleh guruya. Pembelajaran Computer Assisted Intruction (CAI) merupakan salah satu metode pembelajaran yang menggunakan software pendidikan yang diakses melalui komputer dimana peserta didik dapat berinteraksi dengannya secara mandiri. Pembelajaran ini dapat menyampaikan isi pelajaran memberikan latihan mengetes kemajuan belajar siswa merangsang daya pikir siswa agar lebih aktif kreatif dan menyenangkan melalui software pendidikan yang telah diakses dikomputer. Penciptaan suasana belajar yang demikian tidak lepas dari struktur kerja manajemen pendidikan. Fokus penelitian secara umum adalah bagaimana manajemen pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo sedangkan fokus secara rinci meliputi (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo (2) Bagaimana pengorganisasian pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo (3) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo (4) Bagaimana evaluasi pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo (5)Bagaimana bentuk-bentuk CAI dalam pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui manajemen pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo mulai dari perencanaan pengorganisasian pelaksanaan dan evaluasi/penilaian. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif jenis penelitian ini adalah studi kasus. Lokasi penelitian ini terletak di Jalan Slamet Riyadi Kecamatan Kanigaran Kota Probolinggo Jawa Timur . Peneliti berperan sebagai instrumen kunci dengan dengan informan kunci kepala sekolah. Sumber data yang digunakan berupa kata-kata melalui wawancara dan berupa tindakan yang diperoleh melalui obsevasi dan pengamatan yaitu dengan keterlibatan peneliti mengamati secara langsung serta dokumen yang berkaitan dengan manajemen ii pembelajaran berbasis CAI. Data yang diperoleh dianalisis selama dan setelah pengumpulan data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan 3 kriteria yaitu ketekunan pengamat triangulasi dan kecukupan refrensial. Hasil penelitian ini adalah prosedur kerja manajemen pembelajaran berbasisi CAI terdiri dari perencanaan pengorganisasian pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo menggunakan pedoman Rangkuman Standar Proses Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.41 tahun 2007. Guru dalam membuat silabus dan RPP tidak disesuaikan dengan metode pembelajaran CAI akan tetapi langsung diimplementasikan dalam pembelajaran dikelas dan dilaboratorium. Pengorganisasian pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo disebut dengan Tim Pengelola Program Pembelajaran Berbasis CAI yang mempunyai tanggung jawab sesuai dengan tugasnya masing-masing pengorganisasian dibuat agar pembelajaran berbasis CAI dapat berjalan dengan baik dan dapat memberikan perbaikan-perbaikan apabila ada kekurangan dalam proses pembelajaran CAI melalui rapat. pelaksanaan pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo terdiri dari tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan meliputi memberikan pemanasan pikiran apersepsi dan motivasi. Kegiatan inti dalam pelaksanaan pembelajaran ini yaitu siswa berinteraksi melalui aplikasi-aplikasi pendidikan yang diakses melalui komputer secara mandiri. Kegiatan penutup yaitu siswa dengan guru menyimpulkan atau merefleksikan materi yang telah dipelajari oleh siswa itu sendiri. Evaluasi/penilaian terhadap pembelajaran berbasis CAI di SMA Negeri 4 Probolinggo dengan melihat hasil ulangan harian hasil ujian akhir semester (UAS) dan juga dilihat dari keaktifan siswa selama proses pembelajaran CAI berlangsung. Keaktifan siswa menjadi tolak ukur penilaian siswa dan guru dalam pembelajaran ini. Pembelajaran berbasis CAI merupakan salah satu metode pembelajaran yang menggunakan komputer secara langsung berinteraksi dengan siswa untuk menyampaikan isi pelajaran memberikan latihan dan mengetes kemajuan belajar siswa melalui software pendidikan yang diakses melalui komputer sehingga peserta didik dapat berinteraksi dengannya secara mandiri. Ada 4 model/tipe/teknik CAI yang digunakan dalam pembelajaran di SMA Negeri 4 Probolinggo yaitu Drill and Practice Tutorials Simulation dan Instructional Educational Games. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disarankan kepada (1) Bagi kepala SMA Negeri 4 Probolinggo untuk terus memberikan pengarahan dan evaluasi serta masukan atau kritik kepada tim pengelola agar dapat mengembangkan pembelajaran CAI agar berjalan dengan baik dan agar pembelajaran berbasis CAI dapat berjalan dengan lebih baik guru-guru harus membuat RPP terlebih dahulu sebagai persiapan pembelajaran (2) Bagi pengelola Jurusan Administrasi Pendidikan Diharapkan agar menginformasikan hasil penelitian ini kepada mahasiswa sehingga manajemen pembelajaran CAI yang diterapkan oleh SMA Negeri 4 Probolinggo dapat menginspirasi mereka untuk meneliti pembelajaran lebih baik dan (3) Bagi peneliti lain dapat melanjutkan penelitian sejenis pada berbagai aspek lain yang bermanfaat pada manajemen pembelajaran berbasis CAI sehingga dapat bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pendidikan.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.334 PER m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 189 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04477/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN KOMPUTER

Pembimbing

1. SULTONI ; 2. IBRAHIM BAFADAL

Lampiran Berkas