Skripsi

Peningkatan keterampilan berbahasa melalui metode bercakap-cakap di kelompok B TK Mekarsari Malang / Ari Lestari

Abstrak
Kata Kunci Metode bercakap-cakap Keterampilan berbahasa Taman kanak-kanak ABSTRAK Keterampilan berbahasa anak dalam mengungkapkan pikiran perasaan dan kebutuhan secara verbal dalam menceritakan pengalaman masih rendah. Hal ini dikarenakan pengalaman yang didapat setiap anak tidak sama yang kedua karena kecilnya kesempatan anak untuk bercerita dan hanya didominasi anak tertentu serta metode digunakan sangat kaku/ formil membuat anak merasa malu tidak berani dan tidak nyaman berbicara. Oleh karena itu perlu diterapkannya metode bercakap-cakap untuk peningkatkan keterampilan berbahasa anak. Tujuan penelitian ini (1) Mendeskripsikan penerapan metode bercakap-cakap anak kelompok B di TK Mekarsari Malang (2) Mendeskripsikan penerapan metode bercakap-cakap pada keterampilan berbahasa anak kelompok B TK Mekarsari Malang. Pada penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakuan dalam 3 siklus. Setiap tindakan meliputi perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah 17 anak kelompok B TK Mekarsari Malang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercakap-cakap dapat mengembangkan keterampilan berbahasa setiap anak taman kanak-kanak. Siklus I keterampilan berbahasa anak menggunakan tema lingkungan terdapat kelemahan anak masih kurang aktif berbicara kesulitan dalam bercerita secara urut karena kesempatan berbicara sedikit. Siklus II keterampilan berbahasa anak mengalami peningkatan tema dipilih yang dekat dengan dunia anak dan adanya kebebasan dalam memilih teman bercakap-cakap. Siklus III anak mengalami peningkatan yang cukup pesat dalam bercakap-cakap berpasangan dan adanya pemilihan tema yang disukai anak serta kebebasan memilih teman dalam bercakap-cakap. Hasil penelitian keberhasilan belajar dalam pengembangan keterampilan berbahasa dengan metode bercakap-cakap siklus I rata-rata 66 635% siklus II 73 625% dan siklus III mengalami peningkatan sebesar 85 29%. Berdasarkan hal tersebut disarankan (1) Anak kelompok B TK Mekarsari Malang menerapkan metode bercakap-cakap untuk mengembangan keterampilan berbahasa. (2) Bagi TK yang ingin mengembangkan keterampilan berbahasa anak dengan cepat agar menerapkan metode bercakap-cakap. Disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk menerapkan metode bercakap-cakap dalan mengembangkan aspek-aspek yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.412 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PG PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

x, 89 + [32] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04604/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ANAK - BAHASA, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA ; 2. KENTAR BUDHOJO

Lampiran Berkas