Skripsi

Peningkatan keterampilan mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak melalui media audio siswa kelas V SDN Pagerwojo 01 Kabupaten Blitar / Vina Kristanti

Abstrak
Kata kunci keterampilan unsur-unsur cerita anak media audio. Keterampilan berbahasa meliputi empat aspek yaitu menyimak berbicara membaca dan menulis. Menyimak sebagai salah satu kegiatan berbahasa merupakan keterampilan yang cukup mendasar dalam aktivitas berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan media audio dalam meningkatkan keterampilan mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak siswa kelas V serta mendiskripsikan peningkatan keterampilan mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak siswa kelas V SDN Pagerwojo 01Kabupaten Blitar. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi dan (4) refleksi. Hasil penelitian yang dilakukan selama dua siklus pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan keterampilan mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak secara bertahap. Persentase siswa tuntas pada pratindakan sebesar 40% siklus I 53 33% dan siklus II 86 67%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran melalui media audio dapat meningkatkan keterampilan mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak siswa kelas V. Dari hasil penelitian tersebut diharapkan agar senantiasa meningkatkan kualitas dan kinerjanya dengan menambah pengetahuan dan keterampilannya dalam menerapkan media pembelajaran yang baru.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.64 KRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 109 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04674/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - CERITA, PEMAHAMAN

Pembimbing

1. SUTANSI ; 2. SRI NURYATI

Lampiran Berkas