Skripsi

Penerapan pembelajaran bercerita untuk meningkatkan perkembangan perilaku anak kelompok B di TK Negeri Pembina I Kota Malang / Eny Yuliati

Abstrak
Kata-kata kunci Pembelajaran Bercerita Prkembangan Perilaku Anak Taman Kanak-kanak. Peningkatan perkembangan perilaku anak pada usia dini sangatlah penting sekali karena pada usia inilah daya ingat anak masih sangatlah bagus. Melalui contoh perilaku yang baik di lingkungan belajar dan lingkungan rumah akan dapat mempengaruhi dampak baik buruknya perkembangan pada masa yang akan datang. Penerapan pembelajaran bercerita di kelompok B TK Negeri masih belum memenuhi harapan hanya mencapai 35% dari 25 anak yang mampu mencerna isi cerita yang dibacakan oleh guru anak belum mampu menceritakan kembali isi cerita yang sudag didengarnya. Berdasarkan hasil observasi dan refleksi guru dalam membacakan cerita kurang menarik bagi anak mimik kurang menunjukkan karakter peran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan perilaku anak yang meliputi a) perkembangan bahasa anak b) perkembangan sosial anak c) perkembangan emosi anak d) Perkembangan koqnitif anak e) perkembangan moral anak Kelompok B TK Negeri Pembina I Kota Malang yang dibelajarkan dengan cara bercerita. Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas pada anak kelompok B TK Negeri Pembina 1 Kota Malang tahun pelajaran 2010/2011. Subyek penelitian adalah 25 peserta didik . Penelitian dilaksanakan selama dua siklus dengan prosedur umum meliputi tahapan 1) Perencanaan tindakan 2) Pelaksanaan tindakan 3) Pengamatan 4) Refleksi 5) Revisi Tindakan. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi penilaian kemampuan anak. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Berdasarkan deskripsi pembelajaran dan analisis data diperoleh hasil bahwa penerapan pembelajaran bercerita dapat meningkatkan perkembangan perilaku anak kelompok B TK Negeri Pembina I Kota Malang. Pada siklus I rata-rata kemampuan perilaku anak sebesar 66% pada siklus II diperoleh rata-rata sebesar 80 % terjadi peningkatan perkemba perilaku anak dari siklus I ke siklus II sebesar 14 %. Sesuai hasil penelitian tersebut maka disarankan kepada guru Taman Kanak-kanak untuk menerapkan pembelajaran bercerita dengan menggunakan media buku cerita yang menarik bagi peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622044 YUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PG PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 94 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04653/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ANAK, BERCERITA - PEMBELAJARAN
2. ANAK - PERILAKU

Pembimbing

1. KENTAR BUDHOJO ; 2. MUCHTAR

Lampiran Berkas