Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas IV SDN Sumberasri 05 Kabupaten Blitar / Miftahul Ahmadah

Abstrak
Kata kunci peningkatan hasil belajar IPS pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Kenyataan di lapangan siswa kelas IV SDN Sumberasri 05 Kabupaten Blitar masih banyak yang memperoleh nilai di bawah KKM yaitu dari 16 siswa ada 10 siswa yang nilainya belum dapat mencapai KKM. Hal ini dikarenakan guru menggunakan model pembelajaran yang konvensional sehingga pembelajaran membosankan bagi siswa. Maka perlu diadakan penelitian untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Sumberasri 05 Kabupaten Blitar. 2) mendeskripsikan apakah hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Sumberasri 05 Kabupaten Blitar dapat meningkat dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang dipergunakan dalam penulisan skripsi ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi dan (4) refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi wawancara tes dan dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sumberasri 05 yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar pada pra tindakan 57 siklus I 70 dan siklus II 83 . Ketuntasan belajar pada pra tindakan sebesar 37% siklus I sebesar 75% dan siklus II 88%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Sumberasri 05 Kabupaten Blitar oleh karena itu guru disarankan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tidak hanya di kelas IV tetapi juga di setiap kelas serta menerapkannya pada semua mata pelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 AHM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 116 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04717/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. HADI MUSTOFA ; 2. SUWARTI

Lampiran Berkas