Skripsi

Pengaruh persepsi siswa tentang keberadaan guru PPL terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa kelas XI Jurusan IPS pada mata pelajaran ketrampilan akuntansi di SMA Negeri 02 Batu / Virgo Nita Septyani

Abstrak
Kata kunci Persepsi PPL Motivasi Belajar Prestasi Belajar. PPL adalah suatu program dalam pendidikan prajabatan guru yang dirancang untuk melatih para calon guru menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi sehingga setelah menyelesaikan pendidikannya mereka siap untuk secara mandiri mengemban tugas sebagai guru. Keberadaan guru PPL ini akan menimbulkan persepsi siswa yang berbeda-beda. Persepsi yang positif tentang keberadaan guru PPL diharapkan dapat memiliki pengaruh yang positif pula pada motivasi belajar siswa. Sehingga akan berpengaruh juga terhadap prestasi belajar siswa secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung antara persepsi siswa tentang keberadaan guru PPL terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksplanasi kuantitatif yang menggunakan analisis regresi linear dan analisis jalur (path analysis). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 02 Batu dengan jumlah 114 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah proportional random sampling dengan jumlah 54 siswa. Data diperoleh dengan menyebarkan angket dan dokumentasi berupa nilai siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh langsung persepsi siswa tentang keberadaan guru PPL terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai koefisien beta terstandarisasi sebesar 0 699 ( 2) terdapat pengaruh langsung persepsi siswa tentang keberadaan guru PPL terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai koefisien beta terstandarisasi sebesar 0 610 (3) terdapat pengaruh langsung motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai koefisien beta terstandarisasi sebesar 0 779 (4) terdapat pengaruh tidak langsung persepsi siswa tentang keberadaan guru terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi belajar siswa dengan nilai pengaruh sebesar 0 545. Berdasarkan penelitian tersebut disarankan agar (1) siswa hendaknya memiliki persepsi yang baik agar siswa dapat lebih termotivasi untuk belajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dan siswa dapat meraih prestasi yang baik. (2) mahasiswa praktik atau guru PPL diharapkan dapat lebih memperhatikan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa sehingga siswa dapat meraih prestasi belajar yang lebik maksimal (3) peneliti lain yang akan mengadakan penelitian sejenis diharapkan variabel yang akan diteliti diperluas lagi sehingga dapat mengungkapkan lebih banyak permasalahan dan memberikan hasil temuan yang bermanfaat bagi banyak pihak.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 SEP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 126 + [7] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04816/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - MOTIVASI BELAJAR
3. AKUNTANSI - PENGAJARAN, PRAKTEK

Pembimbing

1. SITI THOYIBATUN ; 2. SAWITRI DWI PRASASTI

Lampiran Berkas