Disertasi

Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam penyelenggaraan rintisan sekolah bertaraf internasional (Studi multikasus pada tiga SMP Negeri di kota Buaya dan kota Udang) / Eddy Sutijanto

Abstrak
). Desertasi Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Hendyat Soetopo M.Pd. (II) Prof. H. Ahmad Sonhadji K.H M.A. Ph.D (III) Prof. Dr. Willem Mantja M.Pd. Kata kunci manajemen berbasis sekolah rintisan sekolah bertaraf internasional SMP Negeri Munculnya Era globalisasi yang ditandai dengan persaingan yang sangat ketat dalam semua aspek kehidupan memberi warna/pengaruh terhadap tuntutan akan kualitas sumber daya manusia termasuk sumber daya pendidik sebagai unsur yang mempunyai posisi sentral dan strategis dalam pembentukan SDM berkualitas. Sungguh untuk membentuk sumber daya manusia yang mampu berkompetensi perlu peningkatan mutu pendidikan melalui Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Untuk mendiskripsikan upaya peningkatan mutu efisien relevan dan memiliki daya saing kuat dalam penyelenggaraan SMP- RSBI yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN 20/2003) Pasal 50 ayat(3)dinyatakan bahwa pemerintah dan/atau pemerintah daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan bertaraf internasional perlu dilakukan penelitian. Penelitian ini dilakukan di tiga SMP Negeri 1 RSBI Kota Buaya SMP Negeri 6 RSBI Kota Buaya SMP Negeri 1 Kota udang untuk memenuhi upaya pendidikan bertaraf internasional sebagai upaya menyiapkan peserta didik dalam mempersiapkan daya saing dan pendidikan juga berkewajiban untuk melestarikan karakter nasional. Kondisi tersebut diiringi dengan tumbuh dan berkembangnya tuntutan otonomi daerah sektor pendidikan tuntutan reformasi juga bergulir seiring dengan arus reformasi. Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Pemerintah memperkenalkan dan menggalakkan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (School Based Quality Improvement) atau di sekolah-sekolah terkenal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multisitus. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara observasi peran serta dan teknik dokumentasi. Informasi dipilih menggunakan teknik purposif yang dipadukan dengan teknik snowball sampling. Informasi kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. Data yang terkumpul melalui teknik tersebut diperiksa dan dilakukan reduksi data penyajian data dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan kredibilitas transferabilitas dependabilitas dan konfirmabilitas. Begitu data secara keseluruhan selesai diperiksa data terkumpul dianalisis dengan analisis dalam situs maupun analisis lintas situs. Penelitian ini dilakukan untuk mengungkapkan bagaimana proses perumusan visi misi tujuan ketiga situs. Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan dan Pemenuhan Indikator Kinerja Kunci Tambahan (IKKT) pada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Melalui penelitian ini diperoleh temuan antara lain (1). Perumusan Visi misi dan tujuan (2). Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan dan Pemenuhan Indikator-Indikator Kinerja Kunci Tambahan (IKKT) pada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (3). Peranan Dinas Pendidikan Peranan Komite Sekolah peranan Iklim sekolah dan peranan pemerhati pendidikan(stakeholders) Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Analisis penelitian Situs I Situs II dan Situs III tentang Manajemen Kepala Sekolah pada pengelolaan rintisan sekolah bertaraf internasional yang dibangun bukan atas dasar atasan- bawahan melainkan berdasarkan teamwork merupakan wujud mengimplementasikan pengembangan program sekolah. Implementasi manajemen berbasis sekolah Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan dan Pemenuhan Indikator Kinerja Kunci Tambahan (IKKT) Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Peranan Dinas Pendidikan Peranan Komite Sekolah / orang tua Peranan / pemerhati(stakeholders) pada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Berdasarkan temuan-temuan Pembahasan penelitian Situs I Situs II dan Situs III pada (1).Temuan perumusan Visi (b) perumusan Misi c. perumusan tujuan Sekolah Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. (2) Temuan Pemenuhan IKKT (Standar Proses SKL) RSBI (3). Temuan Standar Kurikulum RSBI (4).Temuan Kegiatan Belajar Mengajar (PBM) (5).Implementasi Pembelajaran MIPA (Matematika IPA) (6). Temuan implementasi MBS pada Peranan Dinas Pendidikan Komite Sekolah dan Pemerhati Pendidikan(stakeholders) RSBI Pada bagian akhir penelitian diuraikan hasil penelitian terdiri dari (1) Kesimpulan (2). Implikasi Teoritis (a) prinsip belajar mandiri (b) rinsip belajar sebagai transformasi budaya (c). prinsip pembelajaran mendorong kreativitas (d) prinsip selalu saling belajar. (3). Implikasi praktis internasional (a). implikasi proses pembelajaran Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (b) Implikasi Guru Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (c) Implikasi bagi Siswa Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (d) Implikasi bagi Sarana /Prasaran Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (e) Implikasi Perilaku Siswa Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (f). Implikasi Perilaku Guru Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. (4). Saran-Saran. (5). Kegunaan bagi Peneliti Lanjutan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.2 SUT i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

xvi, 476 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04898/KI/11

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2011

Subjek

1. SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL - MANAJEMEN

Pembimbing

1. HENDYAT SOETOPO ; 2. AHMAD SONHADJI K.H. ; 3. WILLEM MANTJA

Lampiran Berkas