Skripsi

Efektivitas penerapan model pembelajaran think pair share (TPS) terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang / Alfian Halid Sofian

Abstrak
Kata Kunci Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Akuntansi Hasil Belajar Model pembelajaran Think Pair Share (TPS) merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran Think Pair Share (TPS) adalah model pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan penguasaan akademik siswa dan juga lebih mudah diterapkan di berbagai jenjang pendidikan. Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Malang tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah 139 siswa yang terbagi ke dalam 4 kelas. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Sampel yang ditetapkan terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPS 4 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh langsung dari subyek penelitian dengan cara memberikan tes kemampuan akhir pembelajaran akuntansi pada pokok bahasan jurnal umum. Hasil penelitian ini menunjukkan keefektifan dari penerapan model pembelajarn Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa terbukti dari hasil uji-t yang menunjukkan signifikansi (0 007) Alpha (0 05). Adapun keterbatasan dari penelitian ini adalah bentuk soal yang digunakan untuk pre test dan post test adalah sama dengan tingkat kesukaran yang sama serta penelitian hanya dilakukan pada satu pokok bahasan saja dikarenakan adanya keterbatasan waktu penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar peneliti lain melakukan penelitian tentang penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada materi lain atau lebih dari satu pokok bahasan dengan menambah waktu penelitian sehingga dapat diketahui keefektifan penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 SOF e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2011.

Deskripsi Fisik

xii, 98 + [6] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04831/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - PEMBELAJARAN MODEL TPS (THINK PAIR SHARE)

Pembimbing

1. SITI THOYIBATUN ; 2. IKA PUTRI LARASATI

Lampiran Berkas