Disertasi

Pengaruh metode pembelajaran dan prior knowledge terhadap kemampuan komunikasi matematika dan hasil belajar / Amma Mokh Mansyur

Abstrak
Program Studi Teknologi Pembelajaran Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M.Pd. (II) Prof. Dr. H. Punadji Setyosari M.Ed. M.Pd. (III) Dr. Waras Kamdi M.Pd. Kata kunci metode pembelajaran prior knowledge kemampuan komunikasi matematika hasil belajar. Sesungguhnya banyak konsep matematika yang dapat digali dari kehidupan nyata dan konsep-konsep tersebut digunakan untuk memecahkan masalah-masalah dunia nyata. Para siswa dapat dibantu untuk membangun pengetahuan matematika berdasarkan pada pengalaman nyata mereka sehari-hari dan selanjutnya membawa pemahamannya tersebut ke tahap yang lebih tinggi. Dengan demikian perlu dilakukan suatu penelitian implementasi metode pembelajaran yang memanfaatkan pengalaman nyata siswa. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diimplementasikan adalah diskusi Mathematician s Circle. Diskusi Mathematician s Circle menyajikan cara-cara untuk merangsang siswa dalam menuliskan masalahnya sendiri dan melakukan verifikasi maknanya dengan yang lain agar menjadi pemecah masalah matematika yang efektif. Teknik tersebut mencakup pembagian masalah yang dihasilkan sendiri pada Mathematician s Circle dan penerbitan masalah di lembar kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perbedaan kemampuan komunikasi matematika siswa yang belajar dengan metode diskusi Biasa dan diskusi Mathematician s Circle (2) perbedaan hasil belajar siswa antara yang belajar dengan metode diskusi Biasa dan diskusi Mathematician s Circle (3) perbedaan kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang memiliki prior knowledge tinggi dan rendah (4) perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki prior knowledge tinggi dan rendah (5) pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan prior knowledge terhadap kemampuan komunikasi matematika (6) pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan prior knowledge terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dilaksanakan pada bulan maret Juni 2010. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 1 Sambeng Lamongan. Data diambil dari tes untuk kemampuan komunikasi matematika dan hasil belajar sedangkan dukumen untuk prior knowledge. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan dua faktor dalam versi faktorial 2x2 pretes postes nonequivalent control group design. Analisis data menggunakan teknik diskriptif dan analisis statistik MANOVA. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan hasil-hasil penelitian sebagai berikut (1) ada perbedaan signifikan kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang belajar dengan metode diskusi Biasa dan diskusi Mathematician s Circle (F 9 770 p 0 003) (2) ada perbedaan signifikan hasil belajar antara siswa yang belajar dengan metode diskusi Biasa dan siswa yang belajar dengan metode diskusi Mathematician s Circle (F 12 505 p 0 001) (3) ada perbedaan signifikan kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang memiliki prior knowledge tinggi dan rendah (F 434 227 p 0 000) (4) ada perbedaan signifikan hasil belajar antara siswa yang memiliki prior knowledge tinggi dan rendah (F 457 369 p 0 000) (F 457 369 p 0 000) (5) tidak ada pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan prior knowledge terhadap kemampuan komunikasi matematika (F 0 174 p 0 678) (6) tidak ada pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan prior knowledge terhadap hasil belajar (F 1 021 p 0 316). Temuan-temuan dalam penelitian ini mengindikasikan bahwa diskusi Mathematician s Circle berpengaruh lebih efektif daripada pendekatan diskusi biasa terhadap kemampuan komunikasi matematika dan hasil belajar di SMKN 1 Sambeng - Lamongan. Diskusi Mathematician s Circle lebih akomodatif terhadap prior knowledge dalam pencapaian kemampuan komunikasi matematika dan hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rd 510.76 MAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2011.

Deskripsi Fisik

xix, 285 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05054/KI/11

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2011

Subjek

1. MATEMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. I NYOMAN SUDANA DEGENG ; 2. PUNADJI SETYOSARI ; 3. WARAS KAMDI

Lampiran Berkas