Skripsi

Peningkatan pembelajaran matematika menghitung luas bangun datar melalui model examples non examples siswa kelas IV SDN Selokajang 01 Kabupaten Blitar / Devi Nurvita Dianawati

Abstrak
Kata kunci pembelajaran bangun datar examples non examples Berdasarkan pengamatan pada proses pembelajaran Matematika diperoleh hasil yang kurang memuaskan yaitu dari 21 siswa hanya 8 siswa saja yang nilainya dapat mencapai KKM atau 8805 75 sedangkan 13 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau 75. Hal ini disebabkan (1) pembelajaran masih berpusat pada guru (2) guru tidak menggunakan media dalam mengajar (3) siswa kurang memahami materi yang diajarkan dan (4) guru kurang memperhatikan pengetahuan yang sudah dimiliki siswa sebelumnya. Rumusan masalah penelitian ini (1) bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran examples non examples dalam pembelajaran matematika menghitung luas bangun datar siswa kelas IV SDN Selokajang 01 Kabupaten Blitar (2) bagaimana model pembelajaran examples non examples dapat meningkatkan hasil belajar matematika menghitung luas bangun datar pada siswa kelas IV SDN Selokajang 01 Kabupaten Blitar Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian terdapat dua siklus dengan tiap siklusnya terdapat dua pertemuan. Langkah- langkah penelitian yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Peneliti sebagai perancang pelaksana observer sekaligus pelapor. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi wawancara tes. Teknik analisis data berpedoman pada langkah- langkah analisis penelitian kualitatif yaitu (1) reduksi data (2) penyajian data dan (3) penarikan kesimpulan. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran examples non examples sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang sangat baik pula. Presentase ketuntasan belajar siswa pada pratindakan adalah 38% pada siklus I pertemuan 1 sebesar 57% siklus I pertemuan 2 sebesar 57% siklus II pertemuan 1 sebesar 71% dan siklus II pertemuan 2 sebesar 81%. Berdasarkan kesimpulan disarankan kepada guru kelas IV SDN Selokajang 01 Kabupaten Blitar untuk menggunakan model pembelajaran examples non examples sebagai variasi dalam pembelajaran Matematika khususnya pada materi luas bangun datar agar pemahaman dan hasil belajar siswa terhadap materi yang diajarkan lebih meningkat..

Informasi Detail

DDC

Rs 372.716044 DIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 159 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05174/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL ENE (EXAMPLES NON EXAMPLES)

Pembimbing

1. M. ZAINUDDIN ; 2. SUTJI RAHAYU

Lampiran Berkas