Skripsi

Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar IPS siswa kelas 4 SDN Sumberejo 02 kecamatan Gedangan kabupaten Malang / Wening Tyas Pitajeng

Abstrak
Kata Kunci Pemanfaatan perpustakaan sekolah Hasil belajar IPS SD. Pemanfaatan perpustakaan dalam kegiatan pembelajaran sebagai sumber belajar merupakan cara yang tepat dalam meningkatan hasil belajar siswa. Dengan kegiatan pemanfaatan sekolah akan meningkatakan pemahaman pengetahuan atau informasi yang dibutuhkan dengan lebih mendalam. Hal ini sangat mendukung bagi pembelajaran IPS yang menuntut siswa untuk memiliki pengetahuan yang luas sehingga pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam pembelajaran dapat meningkatkan pengetahuan siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran yang empiris mengenai 1) tingkat pemanfaatan perpustakaan di SDN Sumberejo 02 2) mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakan sekolah terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Sumberejo 02. Penelitian ini mengunakan rancangan deskriptif kuantitatif yang dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan yang muncul dalam rumusan masalah dan menyimpulkan sesuai dengan tujuan penelitian. Pengambilan data dilakukan dengan teknik Kuesioner/angket dan dokumentasi. Sumber data dan reponden dalam penelitian ini adalah Siswa kelas IV SDN Sumberejo 02. Dalam penelitian ini dilakukan langkah-langkah penganalisisan dengan penyeleksian data pengkodean dan pentabulasian data guna mengecek keabsahan data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat pemanfaatan perpustakaan sekolah yang cukup aktif dan hasil belajar baik. Hal ini dibuktikan dengan melakukan uji hipotesis mengunakan perhitungan regresi linier sederhana. Dengan hasil angka R sebesar 0.610 0.05yang berarti menunjukan bahwa korelasi atau hubungan antara variabel X dan variabel Y adalah kuat. angka R Square menunjukan angka koefisien determinasi. Besar R Square adalah 0.372 hal ini berarti 37.2% perubahan variabel Y (Hasil belajar IPS ) disebabkan oleh perubahan variabel X (Pemanfaatan perpustakaan sekolah). Sedangkan sisanya 62.8% disebabkan oleh faktor lain di luar perubahan variabel pemanfaatan perpustakaan sekolah. Dan pada uji anova yang terdiri dati uji T dan uji F menyatakan nilai signifikasi yang sama yaitu 0.000 0.05 sehingga Ha gagal ditolak dan membuktikan bahwa pemanfaatan perpustakaan sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perubahan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Sumberejo 02 Gedangan Kabupaten Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 PIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 87 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05177/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Pembimbing

1. MURTININGSIH ; 2. SRI SUGIHARTI

Lampiran Berkas