Skripsi

Peningkatan kemampuan kognitif melalui menggambar pola geometri untuk anak kelompok A di TK Dharma Wanita persatuan I kejapaan Kecamatan Gempol - Kabupaten Pasuruan / Masfuliatul Arifiani

Abstrak
Kata Kunci Kemampuan Kognitif Menggambar Pola Geometri Anak Usia Dini Kemampuan kognitif merupakan kemampuan berpikir anak yang diperlukaan dalam rangka mengembangkan pengetahuan yang diperoleh melalui panca inderanya (penglihatan pendengaran penciuman perabaan dan pengecapan). Permasalahan yang ditemukan di TK Dharna Wabita Persatuan 1 Kejapanan berhubungan dengan kemampuan kongnitifnya yaitu (1) daya konsentrasi anak yang masih terhitung pendek serta perhatian anak yang mudah beralih 2) kegiatan yang dilakukan kurang menarik bagi anak (3) anak hanya diajarkan untuk mewarnai gambar saja dan 4) guru menjelaskan materi terlalu cepat. Adanya permasalahan tersebut maka perlu dilakukan sebuah penelitian dengan menggambar pola geometri (lingkaran setengah lingkaran dan segitiga). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bagaimanakan penerapan menggambar pola geometri dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan 1 Kejapanan dan (2) apakah dengan menggambar pola geometri kemampuan kognitif anak TK Dharma Wanita Persatuan 1 Kejapanan dapat meningkat. Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok A TK Dhrma Wanita Persatuan 1 Kejapanan yang terdiri dari 25 anak dengan usia 4-5 tahun. Penelitian dilakukan secara bersiklus dengan rancangan penelitian meliputi (1) perencanaan (2) pelaksanaan dan observasi (3) refleksi dan (4) perbaikan. Metode pelaksanaan penelitian ini meliputi (1) penerapan menggambar dengan menggunakan 1-2 pola dan (3) penerapan dengan menggunakan 2-3 pola. Pengambilan data penelitian ini berupa observasi (proses dan hasil karya) dan dokumentasi. Hasil data penelitian menunjukkan bahwa pada tiap aspek penelitian anak mampu memenuhi kriteria minimum yang diharapkan yaitu mendapat bintang 3. Pada akhir siklus I persentase nilai rata-rata anak mencapai 54 85% dan pada akhir siklus II mencapai 81 44%. Hasil anatara siklus I dan II menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak. Peningkatan ditandai dengan adanya variasi-variasi gambar yang mampu dibuat oleh anak dan kesesuaian hasil gambar dengan ide yang diungkapkan oleh anak. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan menggambar geometri dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan 1 Kejapanan. diharapkan dari hasil penelitian tersebut dapat membantu mengatasi permasalahan anak dalam menggambar sedangkan bagi peneliti diharapkan dapat menyempurnakan dan mengembangkan penelitian dengan variasi-varias lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.716044 ARI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PG PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

x, 132 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05156/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. GEOMETRI (TAMAN KANAK-KANAK) - PEMBELAJARAN
2. ANAK-ANAK (TAMAN KANAK-KANAK) - KOGNITIF, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. TOMAS IRIYANTO ; 2. I MADE SEKEN

Lampiran Berkas