Skripsi

Peningkatan Aktivitas dan hasil belajar IPA dengan model pembelajaran poe (predict, observe, explain) siswa kelas V SDN Lowokwaru 5 Kota Malang

Abstrak
Kata Kunci POE(Predict Observe Explain) Aktivitas Hasil Belajar IPA SD Model pembelajaran POE merupakan suatu model pembelajaran dimana guru menggali pemahaman siswa dengan cara meminta mereka untuk melaksanakan tiga tugas utama yaitu prediksi observasi dan memberikan penjelasan. Berdasarkan observasi dan wawancara yang peneliti lakukan di SDN Lowokwaru 5 Kota Malang pada waktu pelajaran IPA didapatkan fakta bahwa pembelajaran yang dilakukan oleh guru kurang bervariasi siswa terlihat kurang aktif guru pernah melakukan prediksi namun hanya tertulis guru jarang melakukan percobaan dan siswa masih kurang percaya diri mempresentasikan hasil percobaannya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model POE dalam pembelajaran IPA (2) mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran POE dan (3) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran POE. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lowokwaru 5 Kota Malang pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Analisis data yang digunakan meliputi tahap mereduksi data menyajikan data dan verifikasi data atau menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran POE (predict observe explain) untuk pembelajaran IPA siswa kelas 5 SDN Lowokwaru 5 Kota Malang dengan standar kompetensi Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan benda dan sifatnya sebagai hasil suatu proses dapat dilaksanakan dengan efektif. Keaktifan siswa meningkat dari 69 74 pada siklus I menjadi 84 72 pada siklus II. Skor aktivitas siswa diperoleh dari lembar observasi yang berisi indikator-indikator yang sudah ditetapkan oleh peneliti. Hasil belajar juga meningkat dari rata-rata 57 05 dan ketuntasan kelas 29 73% sebelum tindakan menjadi rata-rata 80 95 dan ketuntasan kelas mencapai 83 78% pada akhir siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan dalam melakukan model pembelajaran model POE sebaiknya guru menyesuaikan materi yang cocok dengan model pembelajaran POE dan mempersiapkan dengan matang sebelum percobaan. Dalam pembagian kelompok tidak terlalu banyak sebaiknya anggota dalam kelompok (3-4 siswa).

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 212lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05180/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - - PEMBELAJARAN MODEL PDE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN)

Pembimbing

1. I MADE SUARDANA ; 2. SRI ESTU WINAHYU

Lampiran Berkas