Skripsi

Penerapan metode bernyanyi dengan mdia felt kids untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia toddler di TK & playgroup kreatif Primagama Malang / Maria Ulfah

Abstrak
Kata kunci metode bernyanyi media felt kids bahasa anak usia toddler Bahasa merupakan salah satu aspek yang penting untuk sarana komunikasi anak Toddler dengan lingkungannya karena usia 1-3 tahun adalah masa peka perkembangan bahasa. Kenyataanya kondisi kemampuan bahasa anak Toddler di TK Playgroup Kreatif Primagama hanya memiliki perbendaharaan 180-200 kata anak belum mampu menirukan perintah sederhana belum mampu menyanyikan lagu sederhana. Bernyanyi dapat menambah perbendaharaan kosa kata anak melalui lirik atau syair yang dinyanyikan. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia Toddler di TK Playgroup Kreatif Primagama Malang menggunakan metode bernyanyi dengan media Felt Kids. Kemampuan bahasa yang diteliti adalah aspek atau indikator perkembangan bahasa anak usia 2-3 tahun sesuai dengan tingkat pencapaian perkembangan pada kurikulum Nomor 58 Tahun 2009 tentang PAUD. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas perencanaan (planning) tindakan (action) pengamatan (observing) refleksi (reflecting). Data penelitian berupa paparan deskriptif kuantitatif maupun deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tabel observasi penelitian peningkatan bahasa. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan trianggulasi data. Kegiatan analisis data dimulai dari tahap penelaahan data tahap identifikasi dan klasifikasi data dan tahap evaluasi data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dua kesimpulan sebagai berikut pertama kegiatan penelitian dimulai dengan pra kegiatan (circle time) di halaman kegiatan awal bernyanyi atau mengucapkan sajak sederhana sesuai tema kegiatan inti menirukan perintah sederhana bermain felt kids sambil menyanyi dan bercerita sesuai bentuk felt kids yang dibuat kegiatan akhir mereview kegiatan yang sudah dilakukan melalui tanya-jawab. Kedua kemampuan bahasa anak usia toddler di TK Playgroup Kreatif Primagama Malang sudah meningkat setelah diterapkan metode bernyanyi dengan media felt kids peningkatan kemampuan bahasa anak pada siklus I hanya mencapai 48 89%. Selanjutnya dengan perbaikan pada siklus II kemampuan bahasa anak usia toddler meningkat menjadi 82 64%. Disarankan kepada guru dan lembaga PAUD dalam upaya peningkatan kemampuan bahasa anak usia toddler untuk menerapkan metode bernyanyi dengan inovasi yang lebih kreatif dan atraktif. Bagi peneliti lanjutan diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih mendalam untuk mengamati perkembangan kemampuan anak usia toddler dan memperbaiki kelemahan-kelemahan yang ada pada metode bernyanyi. Kata kunci metode bernyanyi media felt kids bahasa anak usia toddler Bahasa merupakan salah satu aspek yang penting untuk sarana komunikasi anak Toddler dengan lingkungannya karena usia 1-3 tahun adalah masa peka perkembangan bahasa. Kenyataanya kondisi kemampuan bahasa anak Toddler di TK Playgroup Kreatif Primagama hanya memiliki perbendaharaan 180-200 kata anak belum mampu menirukan perintah sederhana belum mampu menyanyikan lagu sederhana. Bernyanyi dapat menambah perbendaharaan kosa kata anak melalui lirik atau syair yang dinyanyikan. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia Toddler di TK Playgroup Kreatif Primagama Malang menggunakan metode bernyanyi dengan media Felt Kids. Kemampuan bahasa yang diteliti adalah aspek atau indikator perkembangan bahasa anak usia 2-3 tahun sesuai dengan tingkat pencapaian perkembangan pada kurikulum Nomor 58 Tahun 2009 tentang PAUD. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas perencanaan (planning) tindakan (action) pengamatan (observing) refleksi (reflecting). Data penelitian berupa paparan deskriptif kuantitatif maupun deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tabel observasi penelitian peningkatan bahasa. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan trianggulasi data. Kegiatan analisis data dimulai dari tahap penelaahan data tahap identifikasi dan klasifikasi data dan tahap evaluasi data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dua kesimpulan sebagai berikut pertama kegiatan penelitian dimulai dengan pra kegiatan (circle time) di halaman kegiatan awal bernyanyi atau mengucapkan sajak sederhana sesuai tema kegiatan inti menirukan perintah sederhana bermain felt kids sambil menyanyi dan bercerita sesuai bentuk felt kids yang dibuat kegiatan akhir mereview kegiatan yang sudah dilakukan melalui tanya-jawab. Kedua kemampuan bahasa anak usia toddler di TK Playgroup Kreatif Primagama Malang sudah meningkat setelah diterapkan metode bernyanyi dengan media felt kids peningkatan kemampuan bahasa anak pada siklus I hanya mencapai 48 89%. Selanjutnya dengan perbaikan pada siklus II kemampuan bahasa anak usia toddler meningkat menjadi 82 64%. Disarankan kepada guru dan lembaga PAUD dalam upaya peningkatan kemampuan bahasa anak usia toddler untuk menerapkan metode bernyanyi dengan inovasi yang lebih kreatif dan atraktif. Bagi peneliti lanjutan diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih mendalam untuk mengamati perkembangan kemampuan anak usia toddler dan memperbaiki kelemahan-kelemahan yang ada pada metode bernyanyi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4 ULF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PG PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 71 + [14] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00024/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ANAK - BAHASA, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. MUSA SUKARDI ; 2. TOMAS IRIYANTO

Lampiran Berkas