Skripsi

Penerapan pembelajaran tematik tema lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas II di SDN TLOGOWARU 2 kota Malang / Anis Iffah rosyita

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran Tematik Lingkungan Hasil Belajar Siswa Aktivitas Siswa Berdasarkan observasi awal siswa kelas II SDN Tlogowaru 2 cenderung pasif dan hasil belajar rendah. Hal ini dikarenakan pembelajaran kurang efektif guru hanya ceramah dan materi yang diberikan bersifat abstrak serta menyeluruh. Pada kelas rendah siswa memandang segalanya secara kongkrit dan utuh. Pembelajaran yang sesuai untuk kelas rendah adalah menerapkan pembelajaran tematik tema lingkungan yang menekankan pada dunia anak yang holistik real dan aktif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan pembelajaran tematik tema lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas II di SDN Tlogowaru 2. (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik pada siswa kelas II di SDN Tlogowaru 2. (3) mengetahui aktivitas belajar pada penggunaan pembelajaran tematik tema lingkungan pada siswa kelas II SDN Tlogowaru 2. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah PTK ini meliputi 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Tlogowaru 2 Kota Malang yang berjumlah 13 siswa. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi LKS lembar evaluasi dan catatan lapangan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik tema lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di SDN Tlogowaru 2 Kota Malang. Hal ini dilihat dari perolehan rata-rata tes formatif yang meningkat tajam dari pra tindakan (53 24%) meningkat pada siklus I yaitu (65 55%) dan prosentase ketuntasan belajar kelasnya yaitu (61 53%) dan pada siklus 2 (75 69%). Penerapan pembelajaran tematik juga meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya persentase keaktifan pada siklus I (73%) dan (77%) pada siklus II kerjasama pada siklus I (69 30%) dan (71 11%). Keberanian dari (63 50%) pada siklus I dan (67 30% ) pada siklus II. Rasa senang siswa dari (82%) pada siklus I dan (86%) pada siklus II. Saran yang diberikan penelitian ini adalah (1) Guru-guru hendaknya menerapkan pembelajaran tematik pada kelas rendah (2) Bagi kepala sekolah agar memberikan dorongan kepada guru untuk menerapkan pembelajaran tematik (3) Bagi penelitian lanjut hendaknya mengembangkan pembelajaran tematik dengan tema-tema yang lain (4) Bagi penelitian lain diharapkan dalam menentukan alokasi tatap muka lebih banyak lagi agar pembelajaran dapat lebih maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 ROS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

xi, 139 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00193/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. EKOLOGI (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. EKOLOGI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN TEMATIK

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA ; 2. WIWIK DWI HASTUTI

Lampiran Berkas