Skripsi

Penerapan metode belajar make a match untuk peningkatan hasil belajar mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial(IPS) Kelas IV semester 1 di SDN Ketidur 2 Mojokerto / Siska Milanita

Abstrak
Kata Kunci Metode Pembelajaran Make A Match Hasil Belajar Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SDN Ketidur 2 selama ini guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan mengerjakan LKS saja sehingga siswa cenderung berperan pasif. Beberapa variasi metode pembelajaran dan media pembelajaran yang digunakan guru pada saat menyampaikan materi kurang. Hasil tes UTS menunjukkan bahwa rata-rata skor siswa 64 dengan keterangan 20 siswa mencapai SKM dan 14 siswa belum mencapai SKM. Menurut kriteria hasil tes oleh (Arikunto 2003 243) bahwa skor rata-rata siswa tersebut berada pada kategori kurang. Hasil wawancara peneliti kepada siswa rata-rata semua siswa mengaku bosan dengan metode ceramah saja. Untuk menangani masalah tersebut maka guru dan peneliti memutuskan untuk mengembangkan metode pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Sedangkan untuk keterbatasan penelitian guru dan peneliti memutuskan untuk mengambil pokok bahasan keanekaragaman suku bangsa dan budaya setempat Kabupaten/Kota. Teknik-teknik pembelajaran make a match yang diterapkan disesuaikan dengan kondisi siswa untuk itu peneliti berkolaborasi dengan guru dalam merancang pembelajaran. Rancangan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana yang menjadi ciri khasnya adalah adanya siklus-siklus. Dalam Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini berasal dari tes hasil belajar siswa yang dilengkapi dengan hasil observasi dan wawancara. Pada penerapan metode pembelajaran make a match siklus 1 diperoleh data bahwa rata-rata skor hasil belajar siswa adalah 57 6 dengan keterangan 17 siswa mencapai SKM dan 17 siswa belum mencapai SKM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada penerapan metode pembelajaran make a match siklus 1 belum berhasil karena skor hasil belajar siswa dalam kategori kurang untuk itu perlu adanya tindak lanjut dengan siklus 2. Setelah peneliti dan guru merancang pelaksanaan pembelajaran untuk siklus 2 dengan melihat hasil refleksi siklus 1 akhirnya pada penerapan metode pembelajaran make a match di siklus 2 memperoleh hasil yang lebih baik. Rata-rata skor hasil belajar siswa mencapai 75 1 dengan keterangan 28 siswa mencapai SKM dan 6 siswa belum mencapai SKM. Dengan demikian berdasarkan hipotesis yang peneliti sampaikan diawal kini telah terjawab bahwa dengan penerapan metode pembelajaran make a match telah berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPS semester 1 di SDN Ketidur 2 Mojokerto.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 MIL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 90 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00282/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL MM (MAKE A MATCH)

Pembimbing

1. DEDI KUSWANDI ; 2. EKA PRAMONO ADI

Lampiran Berkas