Skripsi

Penerapan metode pembelajaran cooperative tipe Group Investigation (GI) untuk meningkatkan ketuntasan hasil belajar mata pelajaran tune up motor bensin kelas XI SMK Muhammadiyah 6 Rogojampi Banyuwangi / Arief Irawan Djoenaidi

Abstrak
Kata kunci Pembelajaran Kooperatif Group Investigation hasil belajar Tune Up Motor Bensin. Pembelajaran kooperatif merupakan pembelajaran yang telah lama dikenal sejak lama dimana pada saat itu guru mendorong para siswa untuk melakukan kerja sama dalam kegiatan-kegiatan tertentu seperti diskusi atau pengajaran oleh teman sebaya (peer teaching). Metode pembelajaran kooperatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Group Investigation (GI). Penerapan metode Group Investigation (GI) bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sikap ilmiah dan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar. bahwa Group Investigation (GI) merupakan perencanaan pengaturan kelas yang umum dimana para siswa bekerja dalam kelompok kecil menggunakan pertanyaan kooperatif diskusi kelompok serta perencanaan dan proyek kooperatif. Dalam penelitian ini dilakukan perbandingan penggunan metode pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada pelajaran otomotif Tune up motor bensin. Hal lain yang berpengaruh pada perolehan hasil belajar tune up motor bensin. Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil Peningkatan belajar siswa SMK Muhammadiyah 6 Rogojampi pada mata pelajaran Tune Up Motor Bensin menggunakan metode Group Investigation (GI) pada siklus I dan untuk mengetahui hasil Peningkatan belajar siswa SMK Muhammadiyah 6 Rogojampi pada mata pelajaran Tune Up Motor Bensin menggunakan metode Group Investigation (GI) pada siklus 2. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom Action Research) yang berusaha mengkaji dan merefleksi secara mendalam. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja di munculkan dan terjadi di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperbaiki dan meningkatkan praktik pembelajaran di kelas secara berkesinambungan dan meningkatkan hasil pembelajaran di kelas dimana guru secara penuh terlibat dalam penelitian mulai dari perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh data hasil belajar siswa yaitu dari hasil penilaian afektif kognitif dan psikomotorik. Penilaian ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus II mencapai ketuntasan belajar sebesar 100% hasil belajar tersebut telah mengalami peningkatan bila dibandingkan dengan hasil belajar pada siklus I yaitu ketuntasan belajar sebesar 76 2% dan terdapat 10 peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar. Kesimpulan Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) untuk meningkatan hasil belajar mata pelajaran Tune Up Motor Bensin siswa kelas XI06 SMK Muhammadiyah 6 Rogojampi semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan bekerjasama dan membangkitkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.43 DJO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2011.

Deskripsi Fisik

xvii, 51 + [68] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00309/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. MOTOR BENSIN - REPARASI - PEMBELAJARAN MODEL GI (GROUP INVESTIGATION)

Pembimbing

1. PARTONO ; 2. PARYONO

Lampiran Berkas