Skripsi

Pengaruh kualifikasi akademik, pelatihan, pengalaman mengajar, dan persepsi guru tentang penerapan pembelajaran IPS secara terpadu terhadap kinerja guru IPS terpadu di SMP Negeri Se-kota Blitar / Afni Tri Rahayu

Abstrak
Kata kunci kinerja guru kualifikasi akademik pelatihan pengalaman mengajar persepsi IPS Terpadu. Pendidikan mempunyai peranan penting di dalam pembinaan dan pembangunan suatu bangsa. Oleh karena itu tujuan pendidikan nasional dari suatu bangsa merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari tujuan nasional dan filsafat hidup dari suatu bangsa tersebut. Untuk mencapai keberhasilan dari tujuan pendidikan tersebut pada dasarnya terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi antara lain adalah guru siswa sarana dan prasarana lingkungan pendidikan dan kurikulum. Dalam faktor tersebut guru dalam kegiatan proses pembelajaran di sekolah menempati kedudukan yang sangat penting dan tanpa mengabaikan faktor penunjang yang lain guru sebagai subyek pendidikan sangat menentukan keberhasilan pendidikan. Mengingat guru merupakan komponen yang paling menentukan dalam sistem pendidikan secara keseluruhan maka perlu dikembangkan sebagai tenaga profesi yang bermartabat profesional dan memiliki kinerja yang baik. Untuk pencapaian kinerja guru yang baik banyak faktor yang mempengaruhi antara lain guru harus memiliki kualifikasi akademik yang sesuai dengan ketentuan dan bidangnya sering mengikuti pelatihan memiliki pengalaman mengajar yang baik dan memiliki persepsi dan pemahaman yang baik tentang penerapan pembelajaran IPS secara terpadu. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui (1) pengaruh antara kualifikasi akademik terhadap kinerja guru IPS Terpadu di SMP Negeri se-Kota Blitar (2) pengaruh antara pelatihan terhadap kinerja guru IPS Terpadu di SMP Negeri se-Kota Blitar (3) pengaruh antara pengalaman mengajar terhadap kinerja guru IPS Terpadu di SMP Negeri se-Kota Blitar (5) pengaruh antara persepsi guru tentang penerapan pembelajaran IPS secara terpadu terhadap kinerja guru IPS Terpadu di SMP Negeri se-Kota Blitar (6) pengaruh antara kualifikasi akademik pelatihan pengalaman mengajar dan persepsi guru tentang penerapan pembelajaran IPS secara Terpadu secara simultan terhadap kinerja guru IPS Terpadu di SMP Negeri se-Kota Blitar. Penelitian dilakukan pada guru IPS Terpadu di SMP negeri se-Kota Blitar. Populasi dalam penelitian ini adalah guru IPS Terpadu se-Kota Blitar yang berjumlah 56 guru kepala sekolah berjumlah 10 orang dan sampel siswa yang diajar oleh guru IPS Terpadu yang berjumlah 280 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda.

Informasi Detail

DDC

Rs 300.712 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2011.

Deskripsi Fisik

xi,xi, 106 + [26] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00433/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - STUDI DAN PENGAJARAN

Pembimbing

1. HARI WAHYONO ; 2. YOHANES HADI SOESILO

Lampiran Berkas