Skripsi

Penerapan model pembeljaran MAKE A MATCH untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Ardimulyo 03 Singosari Malang / Eurika Adinda

Abstrak
Kata-kata kunci model pembelajaran Make A Match aktivitas hasil belajar. Dalam kegiatan KBM peneliti melakukan observasi awal dengan mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru. Ditemukan beberapa permasalahan pada pembelajaran IPS yaitu (1) pembelajaran IPS masih menggunakan metode ceramah tanya jawab dan penugasan (2) guru jarang menggunakan media pembelajaran (3) kurangnya aktivitas siswa untuk bertanya atau menjawab tentang materi yang diberikan. Untuk itu diperlukan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang sesuai yaitu model pembelajaran Make A Match. Model Make A Match adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerjasama dengan siswa lain dalam menemukan kartu soal dan kartu jawaban yang sesuai dan tepat dengan batas waktu yang ditentukan. Siswa yang mendapatkan pasangan dengan waktu yang cepat dan tepat akan mendapatkan poin dan bintang penghargaan agar pembelajaran di kelas menjadi menarik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Make A Match dalam pembelajaran IPS (2) mendeskripsikan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN Ardimulyo 03 Singosari (3) mendeskripsikan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Ardimulyo 03 Singosari. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas dengan prosedur penelitian yang dilaksanakan 2 siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Adapun pendekatan penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah 33 siswa kelas IV SDN Ardimulyo 03 Singosari Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi wawancara dokumentasi dan tes. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Make A Match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV. Ini terbukti pada siklus I skor rata-rata aktivitas siswa sebesar 63 dan pada siklus II skor rata-rata aktivitas siswa meningkat menjadi 91. Pada hasil belajar siklus I skor rata-rata hasil belajar siswa 68% dengan 19 (46%) siswa yang mengalami tuntas belajar dan 14(22%) siswa yang belajar. Siklus II mengalami peningkatan pada skor rata-rata siswa yaitu 87% dengan 33(87%) siswa mengalami tuntas belajar secara klasikal. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan aktivitas siswa di dalam kelas dan hasil belajar siswa juga meningkat. Disarankan agar guru melakukan kegiatan belajar yang menyenangkan menarik minat siswa untuk belajar dan dapat menerapkan model pembelajaran Make A Match pada materi lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 ADI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 147 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00587/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL MM (MAKE A MATCH)

Pembimbing

1. MURTININGSIH ; 2. IMAM NAWAWI

Lampiran Berkas