Skripsi

Perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Atap Merjosari Malang yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe tai ( Team-assisted-individualization ) dengan pembelajaran konvensional / Erlinda Dwi Tugas Ranifendi

Abstrak
Kata kunci Pembelajaran kooperatif tipe TAI pembelajaran konvensional Hasil Belajar Matematika Model pembelajaran yang berkembang saat ini mengacu pada pembelajaran konstruktivis yang menekankan bahwa siswa tidak hanya menerima begitu saja pengetahuan tetapi mereka harus aktif membangun pengetahuan secara individu yang telah banyak diterapkan diantaranya adalah pembelajaran kooperatif (cooperative learning). Kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Atap Merjosari Malang masih menggunakan pembelajaran konvensional dengan hanya menggunakan text book. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi kurang bermakna bagi siswa sehingga hasil belajar yang didapat siswa kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran tipe TAI (Team Assisted Individualization) dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMP Negeri I Atap Merjosari Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Atap Merjosari Malang. Data kemampuan awal diperoleh dari nilai ulangan materi sebelumnnya. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji t. Sebelum dilakukan uji t data hasil belajar matematika diuji dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Dalam hal ini pengujian tersebut menggunakan Minitab 13.0 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Atap Merjosari Malang tahun ajaran 2010/2011 yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) lebih baik daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran pada sub pokok gradien garis. Hal ini dibuktikan oleh uji hipotesis untuk tes hasil belajar gradien garis kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh P-Value 0 032. P-Value kurang dari 0 05 maka H0 ditolak atau dengan kata lain rata-rata hasil belajar gradien garis kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar gradien garis kelas kontrol

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 RAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Matematika, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 129 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00958/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. MATEMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

Pembimbing

1. HERUTOMO ; 2. SUKORIYANTO

Lampiran Berkas