Tesis

Peningkatan kemampuan menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan pembelajaran berbasis proyek siswa kelas V MIN Malang 1 / Mujani

Abstrak
Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SD. Pembimbing I Dr. Yuni Pratiwi M.Pd. Pembimbing II Dr. Johannes Ananta Prayoga M.Pd M.Ed Kata kunci kemampuan menulis peningkatan pembelajaran berbasis proyek Salah satu kompetensi dasar yang dikembangkan dalam pelajaran bahasa Indonesia adalah menulis karangan berdasarkan pengalaman. Studi pendahuluan terhadap kemampuan menulis karangan berdasarkan pengalaman di kelas VF MIN Malang I menunjukkan prestasi siswa belum berkembang secara optimal. Hal ini ditandai dengan 38% dari 34 siswa belum mencapai nilai ketuntasan yakni nilai 80. Salah satu penyebabnya adalah strategi yang digunakan guru dalam memberikan materi pada kompetensi tersebut belum optimal. Dalam konteks pembelajaran kompetensi menulis tidak terjadi secara tiba-tiba tetapi dilatihkan secara bertahap. Untuk itu diperlukan penalaran yang baik agar dihasilkan sistematika penyajian gagasan yang logis (Syafi ie 1988 43). Murray (dalam Tompkins 1991 9) mengemukakan bahwa kegiatan pramenulis memegang peranan penting dalam proses menulis. Kegiatan pembelajaran meliputi (a) penjabaran topik sesuai tema (b) pemilihan topik berdasarkan tema (c) pengembangan topik (d) penulisan judul dan (e) penyusunan kerangka karangan. Pembelajaran berbasis proyek adalah salah satu strategi pembelajaran yang mampu mengakomodasi seluruh kemampuan siswa dalam menggali ide menulis serta menyusun hasil karangan menjadi sebuah buku kumpulan cerita. Ciri pembelajaran berbasis proyek dalam pelajaran bahasa Indonesia adalah berpusat pada proses relatif berjangka waktu berfokus pada masalah unit pembelajaran bermakna dengan mengintegrasikan berbagai macam konsep pengetahuan. Tujuan penelitian tindakan kelas yang diadapatasi Kemmis Mc. Taggart ini yakni mendeskripsikan proses dan hasil peningkatan kemampuan siswa dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan pembelajaran berbasis proyek pada siswa kelas VF MIN Malang 1 Jalan Bandung 7C Malang Pembelajaran berbasis pada proyek dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah (1) guru memberikan masalah yang berupa menyusun karangan berdasarkan pengalaman (2) penyusunan karangan dilakukan dengan jumlah pertemuan tertentu serta (3) siswa mengintegrasikan beberapa konsep

Informasi Detail

DDC

Rt 372.623044 MUJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2012.

Deskripsi Fisik

xx, 207 lembar : tab. ; 30

Bahasa

Indonesia

No Reg

01200/KI/12

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS KARANGAN

Pembimbing

1. Yuni Pratiwi ; 2. Johanes Ananta Prayoga

Lampiran Berkas