Skripsi

Perbedaan hasil belajar TIK menggunakan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dengan model Direct Instruction (DI) pada materi menggunakan rumus dan fungsi openoffice.org Calc kelas XI MAN 1 Tulungagung / Wahyu Nugraha Putra

Abstrak
Kata kunci hasil belajar TIK model kooperatif tipe TGT model DI Pada pembelajaran TIK umumnya peserta didik mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep. Kesulitan tersebut disebabkan antara lain karena pembelajaran TIK pada umumnya berorientasi pada guru. Hal ini dapat dilihat pada pembelajaran di kelas XI MAN 1 Tulungagung yang masih menggunakan model Direct Instruction. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu dibangun suasana belajar dengan suasana santai bermakna dan menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang menimbulkan suasana menyenangkan dalam kelas adalah model kooperatif tipe TGT. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar TIK dengan menggunakan model kooperatif tipe TGT mendeskripsikan hasil belajar TIK dengan menggunakan model DI dan mengetahui perbedaan hasil belajar TIK menggunakan model kooperatif tipe TGT dengan model DI. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian menggunakan pre test dan post test design. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran dan variabel terikat yaitu hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MA Negeri 1 Tulungagung yang berjumlah 9 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas X1 IPS 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah silabus RPP LKS lembar observasi dan tes tulis (pre test dan post test). Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kedua metode pembelajaran yaitu uji-t yang dihitung dengan bantuan SPSS. Setelah dilakukan pembelajaran hasil belajar TIK dari kelompok siswa yang diajar menggunakan model kooperatif tipe TGT nilai rata-ratanya 76 84 dengan sumbangan kognitif sebesar 25 06 afektif sebesar 20 08 dan psikomotorik sebesar 31 70. Hasil belajar TIK dari kelompok siswa menggunakan model DI nilai rata-ratanya 67 93 dengan sumbangan kognitif sebesar 22 83 afektif sebesar 18 82 dan psikomotorik sebesar 26 28. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai Sig(p) 0 000 lebih kecil dari 0 05 dan dilihat dari nilai thitung 3 711 dan ttabel dari df 82-2 80 dengan 945 0 05 (untuk uji dua pihak) diperoleh nilai ttabel 1.99 sehingga thitung ttabel yaitu (3 711 1.99). Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar TIK menggunakan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dengan model Direct Instruction (DI) pada materi menggunakan rumus dan fungsi Openoffice.org Calc kelas XI MAN 1 Tulungagung.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 PUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2012.

Deskripsi Fisik

x, 107 lembar : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01235/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Unersitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. TEKNIK INFORMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. TEKNIK INFORMATIKA - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Suyono ; 2. I Made Wirawan

Lampiran Berkas