Skripsi

Penggunaan media ular tangga sebagai media pembelajaran IPS untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V di SDN Sumberpucung 07 Kabupaten Malang / Evi Triwahyuni

Abstrak
Kata kunci Ular Tangga Aktivitas Hasil Belajar IPS SD Penggunaan media yang menunjang dapat mengurangi kecenderungan pembelajaran IPS yang dibelajarkan dengan menekankan pada hafalan dan verbalisme. Pada pembelajaran IPS kelas V di SDN Sumberpucung 07 pemanfaatan media masih kurang dioptimalkan. Hal ini terbukti dari hasil tes pra tindakan menunjukkan nilai rata-rata siswa mencapai 48 5 dengan prosentase ketuntasan 9 9% yang masih belum mencapai KKM yaitu 70. Rumusan permasalahan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan (1) penggunaan media ular tangga pada pembelajaran IPS kelas V SDN Sumberpucung 07 Kabupaten Malang (2) penggunaan media ular tangga untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas V SDN Sumberpucung 07 Kabupaten Malang (3) penggunaan media ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sumberpucung 07 Kabupaten Malang. Metode penelitian ini dirancang dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN Sumberpucung 07 Kabupaten Malang yang meliputi (1) perencanaan (2) tindakan dan observasi (3) refleksi dan (4) perbaikan perencanaan. Instrumen pada penelitian ini berupa (1) pedoman wawancara (2) pedoman observasi aktivitas siswa (3) pedoman observasi aktivitas guru (4) soal-soal tes dan (5) pedoman dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini meliputi (1) penggunaan media ular tangga pada pembelajaran IPS memberikan manfaat guru untuk melakukan variasi dalam pembelajaran dan siswa dapat lebih memahami dan mengingat materi (2) penggunaan media ular tangga untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dibuktikan dengan keberagaman jenis aktivitas siswa. Nilai rata-rata aktivitas siswa mencapai prosentase ketuntasan klasikal 43 33% pada siklus I dan 90% pada siklus II. Rata-rata klasikalnya dari 68 13 pada siklus I dan 83 05 pada siklus II (3) penggunaan media ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dapat dilihat dari prosentase ketuntasan klasikal 9 9% pada pra tindakan meningkat menjadi 33 33% pada siklus I dan 93 33% pada siklus II. Rata-rata klasikalnya dari 48 5 pada pra tindakan meningkat menjadi 61 83 pada siklus I dan 80 08 pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penggunaan media ular tangga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SDN Sumberpucung 07 Kabupaten Malang. Saran yang diberikan meliputi sebagai salah satu alternativ media dalam pembelajaran IPS dan penggunaan media ular tangga dengan model yang sesuai dalam pembelajaran dapat memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 170 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01443/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Unersitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA

Pembimbing

1. Toha Mashudi ; 2. Murtiningsih

Lampiran Berkas