Skripsi

Penerapan pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar Calistung kelas 2 SD Negeri Kauman 1 Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro / Hevyana Dewi

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran tematik hasil belajar membaca menulis menghitung (calistung) siswa. Hasil wawancara dan observasi di kelas 2 SDN Kauman 1 Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro menunjukkan bahwa hasil belajar calistung siswa masih rendah. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa Pra Tindakan dari 35 siswa yaitu terdapat 18 siswa atau sebesar 51% yang sudah mencapai ketuntasan belajar dan terdapat 17 siswa atau sebesar 49% yang belum mencapai ketuntasan belajar dan rata-rata hasil belajar siswa 65. Kurangnya kemampuan membaca menulis dan berhitung pada siswa sehingga hasil belajar siswa rendah.Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penerapan pembelajaran tematik dalam meningkatkan hasil belajar calistung siswa kelas 2 SDN Kauman 1 Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Masing-masing pertemuan terdiri dari pertemuan pertama 2 jam pelajaran pertemuan kedua 2 jam pelajaran dengan alokasi waktu 1 jam pelajaran selama 35 menit. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah (1) Observasi (2) Tes (3) Format catatan lapangan (4) Dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas 2 SDN Kauman 1 Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro sejumlah 35 siswa. Materi yang diajarkan adalah materi semester 2 dengan tema Lingkungan yang dibuat dari berbagai perpaduan mata pelajaran diantaranya B. Indonesia IPA Matematika IPS dan SBK. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik dapat meningkatkan hasil belajar calistung siswa. Dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai hasil belajar siswa pada Siklus 1 sebesar 70 dan meningkat pada Siklus 2 menjadi 77. Persentase pelaksanaan pembelajaran calistung di dalam kelas juga mengalami peningkatan persentase aktivitas membaca siswa pada siklus 1 sebesar 72% sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 78%. Persentase aktivitas menulis pada siklus 1 sebesar 65% sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 82%.. Sedangkan aktivitas berhitung pada siklus 1 sebesar 68% sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 81%. Adapun saran yang dapat diberikan yaitu Bagi guru yang akan menerapkan pembelajaran pembelajaran tematik sebaiknya mempersiapkan hal-hal yang dibutuhkan secara matang sebelum memulai pelaksanaan pembelajaran seperti menyiapkan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan guru sebaiknya juga lebih komunikatif dengan siswa dan menggunakan metode yang lebih bervariasi agar siswa tidak bosan

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2012.

Deskripsi Fisik

x, 168 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01553/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Unersitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BEAJAR
3. BERHITUNG (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Punaji Setyosari ; 2. Henny Praherdhiono

Lampiran Berkas