Skripsi

Persepsi dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran seni budaya bidang seni tari di SMA Negeri 1 Singosari Malang / Sindi Laras

Abstrak
Kata Kunci persepsi motivasi Seni Budaya Pelaksanaan pembelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 1 Singosari mencakup bidang seni rupa untuk siswa kelas XI dan siswa kelas XII sedang kelas X mencakup bidang seni tari. Seluruh siswa kelas X diwajibkan mengikuti pembelajaran Seni Budaya bidang seni tari tanpa memperhatikan bakat dan minat mereka. Untuk itu ada beberapa siswa yang menolak untuk melakukan kegiatan praktek menari. Karena persepsi dan motivasi turut mempengaruhi hasil belajar siswa serta persepsi dapat menimbulkan minat dan motivasi maka hasil belajar akan optimal jika didorong oleh motivasi yang tepat dan kuat. Berdasarkan latar belakang tersebut permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran Seni Budaya bidang seni tari di SMA Negeri 1 Singosari Malang. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan persepsi dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran Seni Budaya bidang seni tari di SMA Negeri 1 Singosari Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif dan pengumpulan datanya menggunakan angket. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik prosentase. Populasinya adalah siswa SMA Negeri 1 Singosari. Sampel dilakukan secara sampling random sederhana pada kelas X SMA Negeri 1 Singosari yang berjumlah 260 siswa selanjutnya pengambilan sampel dilakukan secara acak dan jumlah keseluruhan sampel adalah 52 siswa. Hasil penelitian ini adalah persepsi siswa terhadap pembelajaran Seni Budaya bidang seni tari cenderung kurang baik serta motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran Seni Budaya bidang seni tari cenderung rendah. Maka disarankan agar guru/pendidik dapat membimbing mengarahkan serta meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan cara melakukan penelitian tindakan kelas serta memberikan variasi atau metode pengajaran yang kreatif (tidak monoton). Untuk itu seorang guru pelajaran Seni Budaya bidang seni tari harus memahami konsep pendidikan seni. Selain itu dengan adanya kesenjangan alasan pada sikap siswa yang menerima jika pelajaran Seni Budaya bidang seni tari menjadi pelajaran yang wajib ditempuh baik siswa perempuan maupun siswa laki-laki adalah bukan atas minat mereka akan tetapi karena wajib dilaksanakan di sekolah maka disarankan mahasiswa Pendidikan Seni Tari untuk melakukan tindak lanjut dari penelitian ini yang memfokuskan permasalahan penelitian pada sikap siswa terhadap pembelajaran Seni Budaya bidang seni tari.

Informasi Detail

DDC

Rs 793.3107 LAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik, 2012.

Deskripsi Fisik

vii, 123 + [15] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01782/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Unersitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. SENI TARI - MOTIVASI BELAJAR

Pembimbing

1. Lilik Indrawati ; 2. Ninik Harini

Lampiran Berkas