Skripsi

Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa pada media pembelajaran yang digunakan guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Malang / Novia Ike Noer Ain

Abstrak
Kata Kunci pemanfaatan perpustakaan sekolah persepsi siswa pada media pembelajaran yang digunakan guru Membaca merupakan salah satu cara penyerapan informasi dan ilmu pengetahuan. Minat baca dalam masyarakat masih perlu ditumbuhkembangkan. Membaca merupakan pintu gerbang informasi dan ilmu pengetahuan serta pendukung kecerdasan bangsa terutama bagi generasi muda. Oleh sebab itu untuk meningkatkan budaya membaca sejak dini perlu dilakukan pengoptimalan pemanfaatan perpustakaan sekolah. Jadi dapat dikatakan bahwa keberadaan perpustakaan sekolah menjadi sarana penunjang untuk meningkatkan minat baca siswa dan pengetahuan siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajarnya. Seiring dengan berkembangnya teknologi media pembelajaran yang digunakan oleh guru juga dapat menunjang proses pembelajaran. Media pembelajaran digunakan untuk memudahkan siswa dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru. Dalam proses pembelajaran perlu adanya komunikasi antara guru dan siswa. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Dengan demikian perpustakaan dan media pembelajaran harus dimanfaatkan oleh siswa agar dapat membantu menambah pengetahuan siswa memberi kemudahan penyerapan materi oleh siswa serta meningkatkan minat baca dan motivasi mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga dengan adanya pemanfaatan perpustakaan dan media pembelajaran akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMAN 1 Malang (2) pengaruh persepsi siswa pada media pembelajaran yang digunakan guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMAN 1 Malang (3) pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa pada media pembelajaran yang digunakan guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMAN 1 Malang. Jenis penelitian ini adalah eksplanasi. Sampel diambil dari populasi dengan menggunakan rumus Slovin sehingga ditemukan jumlah sampel sebanyak 73 siswa. Sampel tiap kelas diambil secara random. Data dianalisis dengan analisis statistik deskriptif analisis statistik inferensial dengan analisis regresi linear berganda uji asumsi klasik dan uji hipotesis dengan uji t dan uji F. Berdasarkan hasil penelitian di SMAN 1 Malang menunjukkan secara parsial pemanfaatan perpustakaan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai sig. t sebesar (0 000) 945 (0 05) dan t hitung (4 113) t tabel (1 667) analisis pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai sig. t sebesar (0 000) 945 (0 05) dan t hitung (4 519) t tabel (1 667). Sedangkan secara simultan pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai sig. F sebesar (0 000) 945 (0 05) dan F hitung (20 424) F tabel (3 128). Selain itu dari hasil analisis regresi besar R Square adalah 0 369 hal ini berarti pemanfaatan perpustakaan sekolah (X1) dan Media Pembelajaran (X2) memberikan kontribusi sebesar 36 9% terhadap hasil belajar siswa (Y) sedangkan sisanya sebesar 63 1% disebabkan oleh variabel lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa baik secara parsial maupun secara simultan pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa pada media pembelajaran yang digunakan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMAN 1 Malang. Saran yang dapat diajukan dari penelitian ini adalah (1) bagi sekolah Dari hasil analisis diharapkan sekolah merencanakan dan melaksanakan wajib kunjung di perpustakaan sekolah. Sekolah perlu membiasakan siswa memiliki minat baca tinggi sehingga memperluas pengetahuan siswa yang nantinya akan berpengaruh pada hasil belajar. Pada analisis media pembelajaran perlu ditingkatkan lagi penggunaan media pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. (2) bagi guru guru bidang studi perlu untuk memberikan motivasi dan membina kemampuan membaca para siswa dengan mengadakan proses belajar yang melibatkan perpustakaan sekolah melalui kegiatan berkunjung ke perpustakaan memberi tugas pada siswa untuk mencari informasi tambahan di perpustakaan dan menugaskan siswa untuk membaca dan mencari berbagai sumber referensi belajar. Guru perlu meningkatkan dan mengembangkan lagi media pembelajaran yang menyenangkan dan mudah dimengerti oleh siswa. (3) bagi siswa diharapkan siswa dapat menggunakan fasilitas perpustakaan sekolah yang sudah tersedia agar dapat meningkatkan hasil belajarnya seperti melakukan kegiatan berkunjung ke perpustakaan membaca bahan pustaka dan meminjam bahan pustaka di perpustakaan. Siswa perlu lebih banyak berinteraksi dengan media pembelajaran yang digunakan guru. Siswa perlu menggunakan media pembelajaran juga untuk dapat menambah wawasan dan pengalaman belajar. (4) bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat menambah hal-hal yang masih kurang dari penelitian ini. Selain itu diharapkan agar lebih mengembangkan teori dan rujukan tentang perpustakaan dan media pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 AIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2012.

Deskripsi Fisik

xii, 135 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01898/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Hj. Sri Umi Mintarti ; 2. Nasikh

Lampiran Berkas