Skripsi

Penerapan permainan geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di RA. Nahdlatus Shibyan Puspo Pasuruan / Khoiriyah

Abstrak
Kata Kunci Penerapan Permainan Geometri. Kemampuan Kognitif. Kemampuan kognitif dalam bermain geometri dengan menyusun berbagai bentuk dari kepingan geometri sangat penting bagi anak usia dini karena merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki anak sebagai persiapan dalam mengenal bentuk dasar dan mengenal konsep tentang geometri yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak perlu adanya pembelajaran yang sesuai dengan penerapan pembelajaran yang diharapkan untuk hasil belajar yang meningkat dan lebih baik. Hasil observasi awal ditemukan bahwa anak RA. Nahdlatus Shibyan Puspo belum menerapkan permainan geometri. Ketika guru menjelaskan tentang geometri dari 20 anak yang ada di kelompok A hanya 10 anak(50%) yang antusias 6 anak(30 %) asyik berbicara dan 4 anak(20%) anak berlari- larian. Berdasarkan hal ini permainan geometri sangat tepat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan penerapan permainan geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A RA. Nahdlatus Shibyan Puspo Pasuruan 2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan kognitif anak melalui penerapan permainan geometri Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A RA. Nahdlatus Shibyan sebanyak 20 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi secara langsung terhadap kegiatan anak dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan melaksanakan penerapan permainan geometri pada pembelajaran anak di RA. Nahdlatus Shibyan maka data hasil belajar anak pra tindakan nilai rata-rata mencapai 40% pada siklus I mencapai 60% sedangkan pada siklus II mencapai 80%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa pelaksanaan penerapan permainan geometri telah mencapai hasil perkembangan kognitif anak yang optimal sesuai dengan kriteria keberhasilan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan untuk guru agar dapat menerapkan permainan geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak maupun kemampuan yang lain bagi lembaga agar dapat memberikan media pembelajaran atau alat peraga sebagai sebagai inventaris lembaga bagi peneliti lain dapat dijadikan acuan dalam pengembangan khasanah keilmuan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 KHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PG PAUD, 2012.

Deskripsi Fisik

vii, 67 + [33] lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01972/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. KEMAMPUAN KOGNITIF ( TAMAN KANAK-KANAK ) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Usep Kustiawan ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas