Skripsi

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan kelas X JB 2 di SMKN 7 Malang / Ishariatias Utami

Abstrak
Kata Kunci Problem Based Learning (PBL) Aktivitas Hasil Belajar. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan siswa kelas X JB 2 SMKN 7 Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Penelitian ini bersifat kualitatif dimana jenisnya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMKN 7 Malang kelas X JB 2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi wawancara tes catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data paparan data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas dapat dilihat dari antusiasme dan kerjasama siswa dalam kelompok. Di samping itu siswa tampak aktif kreatif dan produktif dalam belajar. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan jumlah siswa yang tuntas belajar dari sebelum pelaksanaan tindakan sampai pelaksanaan tindakan selesai. Kemampuan siswa dalam pemecahan masalah pada mata pelajaran kewirausahaan mengalami peningkatan. Dari 34 orang siswa yang menjadi subyek penelitian sebanyak 100% (34 orang) sudah tuntas belajar. Sebelumnya siswa yang tuntas di siklus I yaitu 27 siswa (79 41%). Hal ini berarti bahwa terjadi kenaikan persentase siswa yang tuntas dari siklus I ke siklus II sebanyak 20 59%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan kesimpulan dari penelitian ini adalah Penerapan PBL dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Sedangkan kendala-kendala yang muncul antara lain siswa belum terbiasa dengan model pembelajaran PBL dan masih ada siswa yang lebih mendominasi dalam diskusi kelompok.

Informasi Detail

DDC

Rs 338.04076 UTA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, 2012.

Deskripsi Fisik

x, 155 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01952/KI/12

Edisi

-

Subjek

1. KEWIRAUSAHAAN - PRESTASI BELAJAR
2. KEWIRAUSAHAAN - MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Pembimbing

1. H. Agung Winarno ; 2. Wening Patmi Rahayu

Lampiran Berkas