Skripsi

Peningkatan hasil belajar menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournaments) pada siswa kelas III SDN Kalibatur 03 Kabupaten Tulungagung / Andri Kurnia Septa

Abstrak
Kata Kunci hasil belajar luas persegi dan persegi panjang model TGT Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di SDN Kalibatur 03 Kabupaten Tulungagung pada pelaksanaan pembelajaran Matematika di kelas III diperoleh hasil yang kurang memuaskan yaitu dari 16 siswa hanya 5 siswa saja yang nilainya dapat mencapai KKM (kriteria ketuntasan minimal) yang telah ditetapkan yaitu 65 sedangkan 11 siswa masih belum dapat mencapai KKM. Hal ini disebabkan karena guru tidak menggunakan media konkret dan RPP. Guru hanya menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas serta keaktifan dan kerjasama siswa kurang. Berkaitan dengan hal ini peneliti ingin memperbaiki pembelajaran khususnya mata pelajaran Matematika tentang menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Kalibatur 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif dan jenis penelitian tindakan (action research) yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Kalibatur 03 Kabupaten Tulungagung. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan cara observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif yang meliputi 3 kegiatan yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Berdasarkan data siklus I persentase ketuntasan aktivitas siswa adalah 52 6% dari 16 siswa atau 9 siswa telah tuntas dan 62 5% dari 16 atau 10 siswa telah tuntas belajar. Nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh adalah 69. Pada siklus 2 persentase ketuntasan aktivitas siswa adalah 87 5% dari 16 atau 14 siswa telah tuntas dan 81 25% dari 16 siswa atau 13 siswa telah tuntas belajar. Nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh adalah 73. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang menghitung luas persegi dan persegi panjang. Karena melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat menumbuhkan kerja sama dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Untuk itu guru hendaknya dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT serta menggunakan media benda kongkrit agar lebih bermakna dan menyenangkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72 SEP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

vii, 123 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02003/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. M. Zainuddin ; 2. Lilik Bintartik

Lampiran Berkas