Skripsi

Problematika pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas 4 SDN BI Tlogowaru Malang / Siti Hamidah

Abstrak
Kata Kunci problematika evaluasi pembelajaran karangan deskripsi Kompetensi menulis merupakan suatu bentuk manifestasi kompetensi berbahasa paling akhir dikuasai pembelajar bahasa setelah kompetensi mendengarkan berbicara dan membaca. Beberapa sumber informasi menyimpulkan bahwa keterampilan menulis siswa rendah dibandingkan keterampilan lainnya. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya keterampilan guru dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran menulis karangan. Berkaitan dengan itu maka diperlukan pembahasan mengenai problematika pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis karangan. Penelitian ini dilaksanakan untuk mendeskripsikan sistem pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas 4 SDN Bertaraf Internasional (BI) Tlogowaru. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui problematika pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas 4 SDN BI Tlogowaru beserta alternatif pemecahannya. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian yang berupa paparan sistem pelaksanaan evaluasi dan problematika yang dialami dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas 4 SDN BI Tlogowaru. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara angket terbuka observasi dan dokumentasi. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa instrument manusia yaitu peneliti sendiri. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan triangulasi data. Kegiatan analisis data dimulai dari tahap penelaahan data tahap identifikasi dan kalsifikasi data dan tahap evaluasi data. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh dua simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama sistem pelaksanaan evaluasi harian pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas 4 SDN BI Tlogowaru dilakukan oleh guru kelas 4. Sedangkan pelaksanaan evaluasi pembelajaran tengah semester dan akhir semester menggunakan sistem kepanitiaan yang dibentuk dari guru-guru SDN BI Tlogowaru. Kedua problematika yang dialami dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas 4 SDN BI Tlogowaru terdapat di dalam 4 aspek yaitu instrument evaluasi sistem pembelajaran pelaksanaan evaluasi dan hasil karangan siswa. Dari hasil penelitian yang sudah dipaparkan maka ada beberapa saran yang peneliti berikan yaitu sebagai berikut. Pertama adanya pembinaan terhadap guru guru SDN BI Tlogowaru tentang cara mengevaluasi siswa. Kegiatan dapat berupa workshop dengan mendatangkan narasumber ahli atau dengan mengadakan pembinaan kepada koordinator kelas koordinator kelas mengimbaskan hasil pembinaan tersebut kepada guru guru lain dalam forum KKG. Kedua Adanya buku literatur yang dimiliki oleh semua guru tentang evaluasi pembelajaran. Jika tidak memungkinkan perpustakaan SDN BI Tlogowaru menyediakan literatur buku tentang pembelajaran. Sehingga semua guru dapat menjadikan perpustakaan sebagai tempat rujukan. Ketiga Adanya motivasi dari pihak penentu kebijakan agar guru selalu melaksanakan proses evaluasi sesuai dengan standart pelaksanaan penilaian.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 HAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 85 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02106/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS KARANGAN

Pembimbing

1. Muchtar ; 2. H.M. Thoha A.R.

Lampiran Berkas