Skripsi

Penerapan permainan kotak misteri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam memahami konsep bilangan di kelompok B TK Negeri Pembina Kota Batu / Meika Lidia Sari Fatmawati

Abstrak
Kata kunci Permainan Kotak Misteri Kemampuan Kognitif Penelitian ini berlatar belakang pada kemampuan kognitif dalam memahami konsep bilangan kelompok B di TK Negeri Pembina Kota Batu. Dari hasil pra tindakan diketahui bahwa terdapat 4 anak mengalami kurang teliti saat mengerjakan tugas 5 anak mengalami kurang konsentrasi dalam mengerjakan tugas dan 7 anak kurang mampu dalam konsep bilangan. Dalam pembelajaran guru cenderung menggunakan metode tanya jawab pemberian tugas sehingga anak mudah bosan konsentrasi hilang serta kurang menarik minat anak. Berdasarkan uraian tersebut penelitian ini dilakukan dengan menerapakan permainan kotak misteri untuk meningkatan kemampuan kognitif anak dalam memahami konsep bilangan. Rumusan masalah dalam penelitian sebagai berikut 1) Bagaimana penerapan permainan kotak misteri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam memahami konsep bilangan di kelompok B TK Negeri Pembina Kota Batu dan 2) Apakah terdapat peningkatan kemampuan kognitif dalam konsep bilangan melalui permainan kotak misteri kelompok B TK Negeri Pembina Kota Batu. Jenis penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II masing-masing siklus meliputi perencanaan pelaksanaan observasi refleksi. Dengan subjek penelitian anak kelompok B TK Negeri Pembina Kota Batu dengan jumlah 23 anak terdiri dari 9 anak perempuan dan 14 anak laki-laki. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan permainan kotak misteri dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam memahami konsep bilangan. Hal ini ditunjukkan pada pra tindakan skor prosentase 56% siklus 1 dengan mencapai skor 66 5%. Siklus II mencapai skor 81%. Peningkatan dari pada pra tindakan siklus I dan siklus II mencapai 25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan permainan kotak misteri anak kelompok B TK Negeri Pembina dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam memahami konsep bilangan. Saran 1) Bagi guru PAUD dapat menerapkan permainan kotak misteri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak. 2) Bagi Lembaga PAUD disarankan untuk memanfaatkan kegiatan bermain dengan penerapan permainan kotak misteri dalam kegiatan pembelajaran. 3) Bagi Peneliti Lanjutan lebih menyempurnakan permaianan kotak misteri lebih inovasi baik cara bermain aturan permainan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 FAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PG PAUD, 2012.

Deskripsi Fisik

x, 122 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02286/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. ARITMATIKA (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Musa Sukardi ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas