Tesis

Manajemen kurikulum program akselerasi studi multisitus pada SMP Negeri 1 Malang dan SMP Negeri 3 Malang / Lilik Ermawati

Abstrak
Kata kunci manajemen kurikulum akselerasi perencanaan pelaksanaan dan evaluasi Manajemen kurikulum adalah suatu sistem pengelolaan kurikulum yang kooperatif komprehensif sistemik dan sistematik dalam rangka mewujudkan ketercapaian tujuan kurikulum. Ruang lingkup manajemen kurikulum meliputi Perencanaan Pelaksanaan dan penilaian kegiatan kurikulum. (Tim Dosen UPI 2009) Program Akselerasi (percepatan) adalah pemberian pelayanan pendidikan sesuai potensi kecerdasan dan bakat istimewa yang dimiliki oleh siswa dengan memberi kesempatan kepada mereka untuk dapat menyelesaikan program reguler dalam jangka waktu yang lebih singkat dibanding teman-temannya. Program ini cocok bagi siswa yang bertipe accelerated learner (Depdiknas 2003). Program percepatan belajar/penyelesaian program belajar lebih awal dari waktu yang telah ditentukan (Depdiknas Dirjen Dikdasmen Direktorat Pendidikan Luar Biasa 2001) Penelitian ini mengambil fokus Manajemen Kurikulum Program Akselerasi Studi Multisitus Pada SMP Negeri 1 Malang Dan SMP Negeri 3 Malang dengan sub fokus (1) Kurikulum program akselerasi (2) Pelaksanaan kurikulum program akselerasi (3) Evaluasi pelaksanaan kurikulum program akselerasi. Penelitian ini mempunyai tujuan (1). Mendiskripsikan kurikulum program akselerasi (2) Mendiskripsikan pelaksanaan kurikulum program akselerasi (3).Mendiskripsikan evaluasi pelaksanaan kurikulum program akselerasi. Manfaat penelitian antara lain (1) Bagi Dinas Pendidikan khususnya di kota Malang memberi masukan dalam mengembangkan program akselerasi (2) Bagi sekolah yang diteliti hasil penelitian ini dapat digunakan untuk mengembangkan program akselerasi dan sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan program tahun pelajaran berikutnya. (3) Bagi kepala sekolah yang belum menerapkan program tersebut hasil penelitian ini sebagai informasi tentang manajemen kurikulum program akselerasi.(4) Memberi informasi dan masukan bagi peneliti lain. Data penelitian ini diperoleh dengan teknik observasi pelibatan atau pengamatan berperan serta wawancara dan kajian/studi dokumen sekolah. Penelitian ini menggunakan rancangan studi multisitus. Oleh karena itu dalam menganalisis data dilakukan secara bertahap yaitu (1) tahap analisis data situs individu dan (2) tahap analisis data lintas situs. Penelitian ini menggunakan tiga tahapan yaitu (1) studi persiapan/orientasi (2) Studi ekplorasi umum dan (3) Studi ekplorasi terfokus. Hasil penelitian ditemukan (1) manajemen kurikulum yang dilakukan menggunakan tahap perencanaan implementasi evaluasi (2) kurikulum yang tersusun adalah KTSP yang mengalami deferensiasi dengan tetap memperhatikan standar isi standar kompetensi lulusan panduan penyusunan dari BSNP kurikulum yang tersusun disosialisasikan kepada guru dan orang tua siswa (3) implementasi kurikulum diawali dengan guru menyususn program pengajaran dilaksanakan dan diadakan penilaian hasil belajar (4) evaluasi kurikulum bertujuan untuk mengetahui ketercapaian program yang telah disusun guru dan sekolah dengan menggunakan patokan standar ketuntasan minimal yang ditetapkan oleh satuan pendidikan. Berdasarkan temuan penelitian peneliti mengajukan saran (1) Untuk Dinas Pendidikan Kota Malang (a). Kurikulum yang akan digunakan sebaiknya ada pengesahan Kepala Dinas Pendidikan Kota (b). Adanya monitoring dan evaluasi pelaksanaan program akselerasi secara berkala (c) Adanya pembinaan guru dalam menyusun program pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan bakat dan minat siswa. (2) Bagi sekolah yang diteliti deferensiasi kurikulum yang digunakan untuk siswa akselerasi dapat ditingkatkan ke yang lebih spesifik sesuai dengan minat dan bakat siswa dengan tetap mengacu dan memperhatikan standar isi dan standar kompetensi lulusan. Untuk melaksanakan pembelajaran diperlukan rumusan tujuan pembelajaran yang mengarah pada aplikasi evaluasi dan kegiatan yang mengarah pada kerja mandiri. Modifikasi penilaian dapat diterapkan agar perbedaan kapasitas yang terdapat dalam setiap individu dapat terpenuhi. Pendampingan secara psikologis masih diperlukan untuk anak akselerasi (3) Bagi kepala sekolah yang akan menyelenggarakan program akselerasi hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran tentang manajemen kurikulum program akselerasi (4) Bagi peneliti lain hasil penelitian ini masih perlu dikembangkan dan diperdalam lebih lanjut terutama pada kurikulum berdeferensiasi dan implementasinya sesuai bakat dan minat siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 373.19 ERM m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2012.

Deskripsi Fisik

xvii, 431 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02363/KI/12

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA - KURIKULUM

Pembimbing

1. Kusmintardjo ; 2. Bambang Budi Wiyono

Lampiran Berkas