Skripsi

Penerapan model pembelajaran learning cycle berbantuan praktikum untuk meningkatkan ketrampilan proses dan kemampuan kognitif fisika siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Malang / Dias Septya Putri Wulandari

Abstrak
Kata Kunci Learning Cycle Berbantuan Praktikum Keterampilan Proses Kemampuan Kognitif Berdasarkan observasi di kelas VIII B SMP Negeri 4 Malang diperoleh informasi bahwa keterampilan mengamati 27 19 % menafsirkan pengamatan 26 32 % menerapkan konsep 34 21 % mengajukan pertanyaan 23 68 % sedangkan keterampilan meramalkan merencanakan penelitian menggunakan alat dan bahan dan berkomunikasi belum nampak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa keterampilan proses siswa masih rendah. Pada materi gelombang jumlah siswa yang tuntas belajar hanya 7 siswa dari 37 siswa sehingga dapat dihitung bahwa ketuntasan belajarnya 18 91 %. Hal ini disebab kan oleh guru yang kurang melatihkan keterampilan proses kepada siswa model pembelajaran yang digunakan hanya sebatas transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Berdasarkan permasalahan ini peneliti melakukan upaya perbaikan dengan menerapkan model Learning Cycle berbantuan praktikum. Model pembelajaran tersebut melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar. Pokok pikiran model Learning Cycle berbantuan praktikum adalah memberi kesempatan kepada siswa untuk membangun sendiri pengetahuannya melalui kegiatan praktikum yang dilakukan secara berkelompok. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Tindakan yang diberikan adalah penerapan model pembelajar-an Learning Cycle Berbantuan Praktikum. Penelitian diterapkan di kelas VIII B SMPN4 Malang dengan subjek penelitian 37 siswa. Instrumen penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran lembar observasi keterampilan proses dan soal evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan proses dan kemampuan kognitif siswa dari siklus I ke siklus II. Keterlaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan 67 7 % pada siklus I menjadi 95 44 % pada siklus II. Keterampilan Proses siswa mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 67 7 % menjadi 88 49 % pada siklus II. Kemampuan kognitif Fisika siswa meningkat yaitu 48 65 % pada siklus I menjadi 86 5 % pada siklus II. Peningkatan ini terjadi karena guru dan siswa sudah terbiasa menerapkan model Learning Cycle berbantuan praktikum dan guru selalu melatihkan keterampilan proses kepada siswa melalui kegiatan praktikum. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle berbantuan praktikum dapat meningkatkan hasil keterampilan proses dan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.0712 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 183 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02601/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri MAlang, 2012

Subjek

1. FISIKA - MODEL PEMBELARAN

Pembimbing

1. Sirwadji ; 2. Purbo Suwarsono

Lampiran Berkas