Skripsi

Perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran role playing dan picture and picture pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas VI SDN Sumberdem I Kecamatan Wonosari / Dhita Elisa

Abstrak
Kata kunci Hasil belajar Role Playing Picture and Picture Bahasa Indonesia Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Role Playing pada mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas VI A SDN Sumberdem I Kec.Wonosari (2)mendeskripsikan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Picture and Picture pada mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas VI B SDN Sumberdem I Kec.Wonosari (3) Menjelaskan perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing dan Picture and Picture pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas VI SDN Sumberdem I Kec.Wonosari.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Rancangan eksperimen digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas VI SDN Sumberdem I. Instrumen yang digunakan berupa instrumen perlakuan (terdiri dari RPP LKS dan model pembelajaran Role Playing dan Picture and Picture). Instrumen pengukuran penelitian yaitu intrumen hasil belajar pre-tes dan post-tes. Masing- masing intrumen terdiri dari 20 soal. Analisis data dilakukan dengan uji t pada signifikansi 945 0 05.Hasil belajar kelas eksperimen I memiliki rata-rata sebesar 88 80 dengan selisih nilai pre-test dan post-test gain skore sebesar 27 20 prosentase ketuntasan sebesar 96%. Hasil belajar kelas eksperimen II memiliki rata-rata sebesar 78 33 dengan selisih nilai pre-test dan post-test/gain skore sebesar 18 33 prosentase ketuntasan sebesar 91%.Uji t gain skore juga menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen 1 lebih baik daripada kelas eksperimen 2 (thitung (2 145) ttabel(2 011)). Dari paparan data di atas disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing dan Picture and Picture di kelas VI SDN Sumberdem I Kec.Wonosari.Saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini yaitu guru harus pembelajaran Role Playing lebih baik digunakan dalam pembelajaran materi identifikasi unsur teks drama anak pada pelajaran bahasa Indonesia.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.412 ELI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

ix, 134 lembar : il., tab. ; 28 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02574/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA INDONESIA ( PENDIDIKAN DASAR ) - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA INDONESIA ( PENDIDIKAN DASAR ) - PEMBELAJARAN MODEL ROLE PLAYING
3. BAHASA INDONESIA ( PENDIDIKAN DASAR ) - PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

Pembimbing

1. H. Sa'dun Akbar ; 2. Usep Kustiawan

Lampiran Berkas