Skripsi

Peningkatan keaktifan pada ranah afektif siswa dalam pembelajaran lompat kauh dengan menggunakan metode bermain pada siswa kelas IV SDN Plososari III Kecamatan Grati Pasuruan / Usamah

Abstrak
Kata kunci Keaktifan siswa Lompat jauh Metode bermain. Berdasarkan hasil observasi awal diperoleh hasil bahwa siswa kelas IV SDN Plososari III kurang aktif dalam pembelajaran lompat jauh.Data ini berdasarkan hasil observasi di lapangan dengan persentase keaktifan siswa yang tergolong rendah yaitu 31%. Hal ini disebabkan karena siswa tidak bersungguh-sungguh dalam pembelajaran siswa tidak aktif merespon instruksi guru siswa tidak menampakkan perasaan senang dan siswa kurang giat dalam memahami dan menguasai gerakan. Oleh karena itu diperlukan metode yang memiliki unsur menyenangkan sehingga siswa senang dan aktif mengikuti pembelajaran salah satunya adalah dengan metode bermain. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran lompat jauh di kelas IV SDN Plososari III. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Plososari III Grati. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dokumentasi catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain mampu meningkatkan keaktifan siswa. Peningkatan keaktifan siswa pada saat pembelajaran pada siklus 1 mencapai 74 04%. Sedangkan pada siklus 2 keaktifan siswa pada saat pembelajaran mencapai 80 77% berdasarkan 4 indikator keaktifan yaitu siswa bersungguh-sungguh saat pembelajaran siswa aktif merespon instruksi guru siswa berusaha menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan siswa giat dalam upaya memahami dan menguasai gerakan. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan bagi guru Pendidikan Jasmani di SD penerapan metode bermain dapat dijadikan alternatif pilihan dalam pembelajaran lompat jauh karena berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bermain dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas IV SDN Plososari III Grati Pasuruan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.86044 USA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 77 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02739/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. LOMPAT JAUH ( PENDIDIKAN DASAR ) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Mulyani Surendra ; 2. Lokananta Teguh Hari Wiguna

Lampiran Berkas