Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan softskill dan hasil belajar siswa pada mata diklat kemampuan bekerjasama dengan kolega dan pelanggan di SMK Ardjuna 2 Malang / Maulidatul Chusnia

Abstrak
Kata kunci Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Softskill siswa hasil belajar Semakin memudarnya aspek softskillsiswasepertisikapbertanggungjawab disiplin percayadiri kemampuanbekerjasama terlihatdariaktivitassiswa yang seringterlambatdalammengumpulkantugas acuh dan cuek pada saat proses belajar mengajar dan tidak adanya sikap saling menghargai antar sesama yang tercermin dari kegiatan belajar mengajar membuat aspek softskill siswa ini harus diperbaiki sejak dibangku sekolah. Yang dimaksud kemampuan softskill siswa dalam penelitian ini meliputi Intrapersonal skill (kemampuan dalam bersikap rasa percaya diri rasa tanggung Jawab) dan Interpersonal skill (menghargai orang lain menanggapi pendapat kemampuan dalam bekerjasama). Dari hasil wawancara dengan guru mata diklat kemampuan bekerjasama dengan kolega dan pelanggan hasil belajar siswa atau hardskill sudah diatas SKM Sekolah yaitu 73 50. Disini terjadi kesenjangan antara kemampuan softskill dan hardskill siswa. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat menyeimbangkan keduanya yaitu dapat meningkatkan softskill dan hasil belajar siswa.Model pembelajaran yang dimaksudadalahPembelajaranKooperatif Model Jigsaw. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X APK 1 SMK Ardjuna 2 Malang pada tanggal 3 sampai 13 Mei 2011. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran kooperatif model Jigsawdimulai dengan cara membagi siswa secara berkelompok yang terdiri dari kelompok asal dan kelompok ahli kemudian kelompok ahli berkumpul sesuai dengan kelompoknya dan diberi materi untuk didiskusikan setelah itu siswa diminta untuk kembali pada kelompok asal dan setiap anggota kelompok ahli diminta mengajarkan materi hasil diskusi untuk diajarkan pada kelompok asal dilanjutkan dengan diskusi kelas yang terdiri dari presentasi kelompok asal dan kesimpulan. Pengumpulan data menggunakan observasi dokumentasi tes wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model Jigsaw pada mata diklat Kemampuan Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan di SMK Ardjuna 2 Malang dapat meningkatkan softskill dan hasil belajar siswa. Ini dibuktikan dengan meningkatnya softskill siswa utamanya pada indikator kemampuan siswa dalam bertanggung jawab pada siklus I rata-rata hasil adalah 66 94% meningkat pada siklus II rata-rata menjadi 75 55% dan indikator kemampuan dalam bekerjasama pada siklus I rata-rata hasil adalah 62 50% meningkat pada siklus II menjadi 81 38%. Kemampuan hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 62 74% meningkat pada siklus II menjadi 74 59%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan kepada peneliti selanjutnya agar tidak hanya mementingkan penilaian hardskill tetapi juga aspek softskill siswa sehingga nantinya dua aspek dalam pendidikan ini bisa seimbang.

Informasi Detail

DDC

Rs 659.2076 CHU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Adminstrasi Perkantoran, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 106 lembar : il. tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02918/KI/12

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. KEMAMPUAN BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA - PRESTASI BELAJAR
2. KEMAMPUAN BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Anik Indrawati ; 2. I Nyoman Saputra

Lampiran Berkas