Skripsi

Pengaruh media film anak terhadap hasil belajar menulis cerita pada siswa kelas IV SDN Tanjungrejo 5 Kota Malang / Berlian Karna Rosalia

Abstrak
Kata kunci Film Anak hasil belajar menulis cerita. Belajar adalah suatu proses yang dilakukan oleh seseorang untuk mencapai tingkat kemampuan yang diharapkan. Belajar bahasa Indonesia dibagi dalam empat aspek yaitu mendengarkan berbicara membaca dan menulis. Dalam pelaksanaan pembelajaran tingkat Sekolah Dasar keempat aspek tersebut berjalan saling berkaitan dan beriringan. Dalam pengembangan ketrampilan berbahasa harus ada salah satu aspek ketrampilan kebahasaan yang diutamakan dan ketrampilan yang lain adalah salah satu ketrampilan pendukung. Keterampilan menulis merupakan aspek keterampilan bahasa yang penting. Oleh karena itu dibutuhkan media untuk memudahkan siswa dalam menulis. Salah satu media pembelajaran yang dapat dipergunakan adalah film anak. Penelitian ini mempunyai rumusan masalah sebagai berikut (1) Bagaimana hasil belajar menulis cerita yang dibelajarkan menggunakan cerita guru (2) Bagaimana hasil belajar menulis cerita yang dibelajarkan menggunakan media film anak dan (3) Pengaruh penggunaan film anak terhadap hasil belajar menulis cerita siswa kelas IV SDN. Tanjungrejo 5 Kota Malnag. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (quasi eksperimen). Rancangan eksperimental semu digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV Kecamatan Sukun Kota Malang tahun ajaran 2011/2012 dengan sampel penelitian adalah siswa kelas IV A dan IV B SDN. Tanjungrejo 5. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa instrumen perlakuan (terdiri dari silabus RPP LKS dan media film anak). Instrumen pengukuran penelitian yaitu intrumen hasil belajar pre-tes dan post-tes. Analisis data dilakukan dengan uji t pada signifikansi 0 05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada kelas kontrol sebesar 66 14 dengan persen ketuntasan 70 58% (2) rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen adalah sebesar 77 05 dengan persen ketuntasan 91 17% (3) hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol (thitung (6 053) ttabel(1 996)). Dari paparan data di atas disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan hasil belajar menulis cerita siswa kelas IV SDN. Tanjungrejo 5 yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran film anak dengan yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran cerita guru pada materi pokok menulis cerita. Saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini yaitu media pembelajaran film anak baik digunakan untuk membelajarkan materi menulis cerita dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 ROS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

ix, 123 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02955/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS CERITA - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sumanto ; 2. Pramono

Lampiran Berkas