Skripsi

Penerapan prionsip andragogy dalam pelatihan kejuruan di Unit Pelaksana Teknis Pelatihan Kerja Singosari, Jawa Timur / Ika Nurul Marthaningtyas

Abstrak
Kata Kunci penerapan prinsip andragogi program pelatihan kejuruan Proses pembelajaran pelatihan berbeda dengan proses pembelajaran di sekolah. Kegiatan pelatihan merupakan proses pembelajaran bagi orang dewasa yang menggunakan pendekatan andragogi. Maka model pendekatan andragogi dianjurkan dalam proses pembelajaran pelatihan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan prinsip andragogi pada pelatihan kejuruan tata niaga mengenai penampilan instruktur organisasi dan seleksi materi belajar metode pembelajaran dan pengelolaan lingkungan belajar. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kuantitatif yang bertujuan mendeskripsikan penerapan prinsip andragogi dalam program pelatihan kejuruan di Unit Pelaksana Teknis Pelatihan Kerja Singosari. Populasi penelitian yakni instruktur dan peserta pelatihan berjumlah 48 orang dari kejuruan tata niaga. Teknik pengumpulan data menggunakan angket observasi wawancara serta studi dokumentasi dan teknik analisis datanya menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip andragogi dalam pelatihan kejuruan tata niaga mengenai penampilan pelatih metode pembelajaran dan pengelolaan lingkungan sudah diterapkan. Hal ini dilihat dari cara instruktur dalam berkomunikasi tidak memonopoli pembicaraan bersemangat dan membantu pengembangan sikap positif peserta. Metode yang digunakan instruktur adalah ceramah diskusi simulasi dan curah pendapat yang dapat mengembangkan serta meningkatkan keterampilan peserta. Pengelolaan lingkungannya yakni adanya saling menghargai dan mengenal antar peserta peserta dengan instruktur. Pada pelatihan administrasi kantor dan bahasa inggris penerapan prinsip andragogi mengenai pengelolaan fisik kurang diterapkan. Demikian pula penyeleksian dan pengorganisasian materi belajar prinsip andragogi kurang diterapkan. Hal ini karena tema materi pelatihan sudah ditetapkan oleh balai sehingga peserta tidak dapat menentukan materi yang diinginkan. Disarankan bagi instruktur hendaknya lebih mampu membangun suasana kondusif dan terbuka agar dapat terjalin kerjasama yang baik antara peserta dan instruktur. Bagi UPT dapat melihat ulang penataan ruangan kelas sehingga dapat memberikan suasana pembelajaran lebih menyenangkan agar ruang gerak antara peserta dan peserta lainnya serta antara peserta dan instruktur lebih nyaman. Bagi Jurusan PLS diharapkan penelitian ini dapat menambah khasanah pengetahuan tentang prinsip belajar orang dewasa dalam pembelajaran di Balai Pelatihan. Bagi peneliti lanjutan dapat mengembangkan hasil penelitian mengenai prinsip andragogi di kejuruan lain dan di lembaga pelatihan yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 374.13 MAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 118 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03109/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. PELATIHAN KEJURUAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Zulkarnain Nasution ; 2. Imam Hambali

Lampiran Berkas