Skripsi

Pengembangan modul peningkatan keterampilan manajemen stres dengan strategi coping stress untuk siswa akselerasi di SMA Negeri 1 Purwosari Kabupaten Pasuruan / Eka Sylvia Nur Febrina

Abstrak
Kata Kunci Modul ManajemenStres Coping Stress Akselerasi. Akselerasimerupakansalahbentukpelayananpendidikan yang dimaksudkanuntukmemfasilitasisiswadengankecerdasandankemampuan yang luarbiasauntukdapatmenyelesaikanpendidikanlebihawaldariwaktu yang telahditentukan.Fakta di lapanganmenunjukkanbahwakelasakselerasitidaksebaik yang diharapkandancenderungmembawadampaknegatifterhadapsiswa salahsatunyastres.Stres yang ditemukan di kalangansiswaakselerasiinibiasanyamasalahpenyesuaianemosionaldalammenghadapitekanan-tekanandantuntutan yang ada.Denganini konselorperlulebihmemberikanperhatianpadasiswa-siswaakselerasi terutamadalammemberikanmaterimengenaiketerampilanmanajemenstres.Manajemenstresmerupakansuatukemampuan yang dimilikiinidividuuntukmengelolastres. Salah satucaramanajemenstresadalahmelaluicoping yang artinyaadalahsuatuupayaindividumengatasimasalahataumenanganiemosinegatif yang ditimbulkannya. Tujuandaripenelitiandanpengembanganiniadalahmenghasilkanmodul yang tepatdanlayakuntukdigunakanolehkonselorsebagaialatbantu yang bergunauntukmengatasistressiswaakselerasi. Produkinijugadibuatdenganmenarik agar memudahkansiswadalammeningkatkanketerampilanmanajemenstresnyasecaramandiritanpaketerbatasanwaktu. Metodepenelitiandanpengembanganinimenggunakanmodel pengembangan yang diadaptasi dari strategi pengembangan yang dikemukakan oleh Borg Gall dengan 10 tahap.Namun dalam penelitian dan pengembangan ini hanya menggunakan empat tahap yaitu (1)melakukan survei (2) mengembangkanprodukawal (prototipeproduk) (3) melakukan uji coba produk (4) menyusun produk akhir. Hasilanalisisujicobaprodukdiperolehbahwadalampenilaianujiahlibahasadiperolehskorhasilvalidasi42 denganinterpretasisangat valid.Padapenilaianujiahlimateridiperolehskorhasilvalidasi 43 yang berartisangat valid sedangkanpadapenilaianujicalonpenggunaprodukdiperolehskorhasilvalidasi 45 denganinterpretasisangat valid.Dengandemikian berdasarkanhasilpenilaianahlibahasa materi dancalonpenggunaprodukdapatdisimpulkanbahwamodul yang disusunberklarifikasisangatsesuaidandapatdigunakanolehsiswa.Hasilpenilaiancalonpengguna (ujikelompokkecil) menghasilkanskor 43 yang berartisangatsesuai/valid. Saran daripenelitikepadapihaksekolahkhususnyakonselorhendaknyamemanfaatkanmodulinidenganbaikuntukmeningkatkanketerampilanmanajemenstreskepadasiswa yang mengalamistres.Modulinijugabisadiujikankelompok yang lebihbesarataudieksperimenkanuntukmengukurtingkatkeefektivitasandarimodulini agar dapatdikembangkanmenjadilebihbaik.

Informasi Detail

DDC

Rs 155.418 FEB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling., 2012.

Deskripsi Fisik

vii, 174 lembar : il ., tab ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03612/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. STRES - MANAJEMEN

Pembimbing

1. Elia Flurentin ; 2. Lutfi Fauzan

Lampiran Berkas