Skripsi

Penerapan model Problem Based Learning (PBL) TO untuk meningkatkan hasil belajar fisika pada siswa kelas VII-A MTs Mambaul \'Ulum Gedangan Kabupaten Malang / Ahmad Diana Sofyan

Abstrak
ABSTRAK Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru fisika kelas VII-A MTs Mambaul ulum Gedangan diperoleh informasi bahwa metode pembelajaran yang digunakan adalah metode ceramah. Metode praktikum dan diskusi belum pernah diterapkan sehingga hasil belajar berupa aspek kognitif afektif dan psikomotorik rendah. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VII-A MTs Mambaul ulum Gedangan melalui model PBL. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan pelaksanaan observasi dan refleksi.Tindakan pada penelitian ini adalah model PBL. Penelitian ini dilakukan di kelas VII-A MTs Mambaul ulum Gedangan semester genap 2011/2012. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data adalah tes tulis untuk mengetahui kemampuan kognitif rubric penilaian afektif dan rubrik penilaian psikomotorik. data hasil belajar siswa yang diambil meliputi aspek kognitif afektif dan aspek psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai hasil belajar aspek kognitif dengan nilai rata-rata 74 65 dengan ketuntasan belajar 51 61% nilai rata-rata aspek psikomotor 2 43 dalam rentang nilai 1-4 dan nilai rata-rata aspek afektif 2 37 dalam rentang nilai 1-4. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar aspek kognitif 84 77 dengan ketuntasan belajar 83 87% nilai rata-rata aspek psikomotor 3 2 dalam rentang nilai 1-4 dan nilai rata-rata aspek afektif 3 32 dalam rentang nilai 1-4. Dari penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VII-A MTs Mambaul ulum Gedangan. Kata kunci Problem Based Learning (PBL) Hasil belajar siswa

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 SOF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2012.

Deskripsi Fisik

ix, 126 + [ 2 ] lembar ; il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03641/KI/12

Edisi

Skripsi ( Sarjana )--Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Lia Yuliati ; 2. Dwi Haryoto

Lampiran Berkas