Skripsi

Hubungan kemampuan menguasai ejaan dengan kemampuan menulis narasi siswa kelas IV SDN 1 Bareng Kota Malang / Riyang Mahardhani

Abstrak
Kata kunci menguasai ejaan menulis narasi Sekolah Dasar. Materi pendidikan Bahasa Indonesia yang diajarkan di Sekolah Dasar (SD) mencakup empat aspek berbahasa yaitu aspek menyimak berbicara membaca dan menulis. Sebagai salah satu aspek yang diajarkan dalam materi pembelajaran Bahasa Indonesia SD adalah pembelajaran menulis. Menulis selain menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar juga harus ditunjang oleh penerapan peraturan ejaan yang berlaku dalam Bahasa Indonesia yaitu Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD). Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan kemampuan menguasai ejaan siswa kelas IV di SDN Bareng 1 Kota Malang. (2) Mendeskripsikan kemampuan menulis narasi siswa kelas IV SDN Bareng 1 Kota Malang. (3) Mengetahui hubungan kemampuan menguasai ejaan dengan kemampuan menulis narasi siswa kelas IV SDN Bareng 1 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasi dan populasi penelitian 60 siswa yaitu di SDN Bareng 1. Sampel penelitian ini sebanyak 60 siswa diambil dari semua populasi. Data menguasai ejaan diambil dengan menggunakan tes objektif dan kemampuan menulis narasi dengan memberikan tes menulis. Reliabilitas skala kesenangan membaca narasi 0 651 dan skala kemampuan menulis narasi telah dijustifikasi ahli. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS 17 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penguasaan ejaan siswa di kelas IV SDN Bareng 1 dengan skor sangat baik 20 siswa (33 33%) baik 14 siswa (23 33%) kurang 13 siswa (21 67%) dan sangat kurang 13 siswa (21 67%) dan tingkat kemampuan menulis narasi siswa dikelas IV SDN Bareng 1 dengan skor sangat baik 32 siswa (53 33%) baik 11 siswa (18 33 %) kurang 11 siswa (18 33%) dan sangat kurang 5 siswa (8 34%). Dari keterangan di atas terlihat siswa kelas IV SDN Bareng 1 memiliki kemampuan menguasai ejaan sangat baik dan kemampuan menulis narasi dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis korelasi dapat diketahui bahwa r xy hitung sebesar 0 478 dan r xy tabel sebesar 0 330. Kesimpulan peneliti yaitu terdapat hubungan positif dan signifikan antara menguasai ejaan dan kemampuan menulis narasi pada siswa kelas IV SDN Bareng 1 (Hi diterima) yang berarti ada hubungan antara kemampuan menguasai ejaan dengan kemampuan menulis narasi pada siswa kelas IV SDN Bareng 1 Kota Malang. Hasil penelitian ini hendaknya dapat dijadikan sebagai bahan tambahan bagi kepala sekolah dan guru-guru hasil penelitian tersebut bermanfaat dalam proses pembelajaran agar guru lebih memberikan bimbingan motivasi dan pengarahan untuk lebih meningkatkan kemampuan menguasai ejaan dan menulis narasi siswa kelas IV SDN Bareng 1 Kota Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623044 MAH h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

xiv, 88 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03704/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS NARASI

Pembimbing

1. Muhana Gipayana ; 2. Rumidjan

Lampiran Berkas