Tesis

Analisis latihan bacaan bahasa Jerman bagi pembelajar SMU dalam buku Kontakte Deutsch /oleh Jufri

Abstrak
inggris Abstract Jufri. 1996. An Analisis on the German Reading exercises for SMU Studens in Kontakte Deutsch Textbook Thesis. Indonesian Education Departemen Graduate Program of IKIP Malang advisors (1) H. Zaini Machmoed M.A. Ph.D. (2) Dr. H. Suparno by word Reading exercises German Kontakte Deutsch Reading exercises is one of the reading elements that 1st at the end of every reading passage of German needed ease motivate and evaluate the students achievement understanding process toward the reading passage. ading exercise is needed in order that the students can derstand information in the reading passage. The inabi-ty of the students to grasp the idea in the passage might because they find it difficult to understand the terial of the reading passage itself. Therefore it is cessary to analyze the reading exercises in Kontakte utsch (KD) textbook for SMU. The research was conducted to answer the statement of e problem What is the characteristics of the reading ercises in the KD textbook for SMU The statement of the oblam is then devided into seven detailed questions what the characteristics of the reading exercises which and (1) literal comprehension (2) inference comprehen-on (3) evaluation comprehension and is the nature of exercises according to the demand in understanding (4) licit information (5) implicit information (6) eva-tion and (7) reading strategy. The research applied a descriptive design empha-sing content analysis. The content analysis was applied wise the researcher described characteristics of the ercises. The target of the analysis was all the reading ercises of the reading passages in the KD textbook. The findings of the research revealed that all kinds the reading exercises in the German textbook for SMU udents can be used in understanding the information in e reading passages according to the demand of GBPP 1994 r German course. The results of the analysis on the ading exercises using Turner taxonomy showed that there re 23 kinds of reading exercises in KD found in all sub-assification. However they were proportionally arranged cording to the ideal demand of GBPP in all comprehension b-classifications. In short the findings were (1) 14 nds of literal reading comprehension exercises (2) 4 nds of evaluation ading exercises ( 3 ) 2 kinds of reading exercises whose dicators could not be found in Turner taxonomy. Reading exercises found in KD textbooks using GBPP xonomy showed that reading exercises emphasizing (1) plicit information comprehension are appropriate ( 2 ) ereas implicit information evaluation and strategic omprehensions are not according to the demand of GBPP. The esult of the analysis in each KD book showed that most of the types of the exercises were not in accordance with the nand of GBPP. Based on the results of the research it is suggested at the KD book be improved for SMU students. It is also ggested that the German teacher in SMU encourage the plicit information and evaluation comprehension ercises. Besides it is necessary to select the reading rategic comprehension exercises. To the researchers it s expected that they use the types of the reading ercises as a reference for future action researches. indonesia ABSTRAK Jufri. 1996. Analisis Latihan Bacaan Bahasa Jerman Pembelajar SMU Dalam Buku Kontakte Deutsch s Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia IKIP MALANG. pembimbing (1) H. Zaini Machmoed M.A. Ph.D. (2) Dr. H. Suparno Kunci Latihan Bacaan Bahasa Jerman Kontakte Deutsch Latihan bacaan merupakan salah satu perangkat bacaan ng terdapat pada setiap akhir bacaan bahasa Jerman yang perlukan untuk mempermudah membangkitkan motivasi dan nilai kemajuan kemampuan pembelajar dalam proses pemaha-ninformasi bacaan. Latihan bacaan diperlukan agar pembe-jar dapat memahami informasi yang terdapat dalam bacaan. tidaktahuan pembelajar tentang isi bacaan ada kemungkin-karena mereka mengalami kesulitan untuk memahami materi tihan bacaan tersebut. Hal ini perlu dikaji latihan ba-an yang terdapat dalam buku Kontakte Deutsch (KD) sebagai ku paket di SMU. Penelitian ini dilaksanakan untuk menjawab masalah gaimana karakteristik latihan bacaan dalam KD sebagai upaket bahasa Jerman bagi pembelajar SMU . Masalah ini rinci menjadi tujuh submasalah yakni bagaimana sifat tihan bacaan yang menuntut pemahman (1) literal (2) in-rensi (3) evaluasi dan apakah sifat latihan bacaan uai dengan tuntutan pemahaman (4) informasi tersurat informasi tersirat (6) evaluasi serta (7) strategi aca. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif dengan nekankan pada analisis isi. Teknik analisis isi dipakai lam penelitian ini karena peneliti mendeskripsikan karak-ristik latihan bacaan. Sasarannya adalah semua latihan caan yang terdapat pada akhir bacaan dalam buku KD. Sebagai temuan penelitian ini dinyatakan bahwa jenis atihan bacaan bahasa Jerman bagi pembelajar SMU dapat ipakai untuk memahami informasi bacaan dengan memperhati-an tuntutan GBPP 1994 bahasa Jerman. Hasil analisis latih-n bacaan dengan menggunakan taksonomi Turner menunjukkan ahwa 23 jenis latihan bacaan ditemukan dalam buku KD yang enyebar pada setiap subklasifikasi. Namun kurang mencer-inkan secara proposional yang diidealkan GBPP pada semua ubklasifikasi pemahaman. Secara rinci ditemukan (1) 14 enis latihan bacaan bersifat pemahaman literal (2) 4 enis latihan bacaan bersifat pemahaman inferensi dan (3) jenis latihan bacaan bersifat pemahaman evaluasi serta 4)3 jenis latihan bacaan tidak ditemukan indikatornya da-mn taksonomi Turner. Latihan bacaan yang ditemukan dalam buku KD dengan gunakan taksonomi GBPP menunjukkan bahwa jenis latihan an yang bersifat (1) pemahaman informasi tersurat dika-rikan sudah sesuai dan (2) pemahaman informasi tersi-pemahaman evaluasi dan pemahaman strategi dikategori-tidak sesuai dengan tuntutan yang diidealkan GBPP. Ha-analisis pada setiap buku KD menunjukkan bahwa sebagian ar jenis latihan bacaan belum disusun sesuai tuntutan PP. Berdasarkan temuan penelitian tersebut disarankan r buku KD dapat disempurnakan sebagai buku paket di SMU. pada guru Bahasa Jerman di SMU disarankan agar dapat gembangkan latihan bacaan yang bersifat pemahaman in-rmasi tersirat dan pemahaman evaluasi. Di samping itu lu diadakan penyeleksian latihan bacaan yang bersifat ahaman strategi membaca. Sedangkan kepada peneliti harapkan agar jenis latihan bacaan berdasarkan tuntutan PP dapat dijadikan bahan acuan untuk penelitian tindakan.

Informasi Detail

DDC

Rt 438.4 JUF a

Prodi

IKIP MALANG. BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA,, 1996.

Deskripsi Fisik

xiv, 178 hlm. tab. 28 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00038/KI/97

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--IKIP MALANG, 1996

Subjek

1. BAHASA JERMAN - MEMBACA

Pembimbing

1. MACHMOED, H. ZAINI 2 SUPARNO, H.

Lampiran Berkas