Skripsi

Pengembangan media pembelajaran interaktif mata pelajaran Geografi untuk Sekolah Menegah Pertama Negeri 2 Sukodono Kabupaten Lumajang / Erwin Junaedi

Abstrak
Kata Kunci Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Geografi Media dapat diartikan suatu perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima. Sedangkan Multimedia interaktif adalah media yang dapat berinteraksi secara langsung dengan pebelajar karena interaktif memiliki komunikasi yang bersifat dua arah. Dalam proses pembelajaran perlu diciptakan suasana yang menyenangkan sehingga respon yang berkesan akan lebih diingat dibandingkan respon yang tidak berkesan. Pengembang melihat kondisi pada saat belajar geografi di kelas VII SMPN 2 Sukodono materi yang diberikan kepada pebelajar masih menggunakan metode diskusi tanya jawab dan ceramah dari pembelajar. Tingkat keefektivan pebelajar dalam hal bertanya menjawab pertanyaan menggungkapkan ide gagasan menganalisis suatu masalah dan proses pembelajaran lainnya menurut pengembang kurang efektif karena geografi merupakan pelajaran yang berhubungan dengan gejala alam sehingga tidak memungkinkan bagi siswa untuk menggunakan media cetak saja untuk mengembangkan imajinasinya. Pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan pembelajaran interaktif dalam pembelajaran pendapat siswa tentang penggunaan pembelajaran interaktif serta pengaruh penggunaan pembelajaran interaktif terhadap kondisional pembelajaran siswa dikelas. Selanjutnya untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan pengumpulan data melalui metode tes sebagai instrumen pokok dokumentasi observasi dan angket sebagai instrumen pendukung. Metode tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi dokumentasi digunakan untuk memperoleh data pribadi dan nilai siswa observasi dilakukan untuk mendapatkan data mengenai kondisional pembelajaran siswa sedangkan angket digunakan untuk mengetahui pendapat siswa tentang penggunaan pembelajaran interaktif dalam pembelajaran. Media pembelajaran interaktif ini divalidasikan oleh ahli materi sebanyak 2 orang ahli media sebanyak 2 orang dan audiens siswa sebanyak 20 orang. Setelah dianalisis media pembelajaran interaktif ini dinyatakan valid dengan hasil perhitungan ahli media 87 5% ahli materi 89 16% dan siswa individual 83 9% siswa kelompok kecil 84 04% serta mendapat 80 65% perolehan hasil belajar siswa sehingga dinyatakan efektif dalam proses pembelajaran. Pengembang menyarankan dengan adanya pengembangan media pembelajaran CD interaktif untuk SMP N 2 Sukodono Lumajang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan alternatif media yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 JUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknonologi Pendidikan, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 104 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03873/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. GEOGRAFI - MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

Pembimbing

1. Sulthoni ; 2. Dedi Kuswandi

Lampiran Berkas