Skripsi

Meningkatkan keaktifan aspek afektif siswa dalam pembelajaran gerak dasar lari dengan menggunakan metode bermain pada siswa kelas VI SDN Gondangrejo Kec. Gondangwetan Kab. Pasuruan / Nunik Fariyanti

Abstrak
Kata Kunci keaktifan pembelajaran gerak dasar lari bermain Berdasar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tahun 2006 yang telah disusun dan berlaku di sekolah mempraktikkan gerak dasar dalam teknik lari lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi serta semangat sportivitas percaya diri dan kejujuran. Namun kenyataannya di SD Negeri Gondangrejo Kecamatan Gondangwetan Kab. Pasuruan Tempat Penelitian Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Pada observasi awal diketahui bahwa keaktifan aspek afektif siswa pada pembelajaran gerak dasar lari dengan metode bermain kurang afektif tidak berjalan dengan baik pada indikator aktif semangat senang dan tekun. Oleh karena itu pendidikan jasmani dan kesehatan dalam pembelajaran gerak dasar lari dengan metode bermain akan lebih optimal. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran gerak dasar lari untuk meningkatkan aspek afektif dengan menggunakan metode bermain. Rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan oleh guru dan dilaksanakan dalam bentuk siklus berulang yang di dalamnya terdapat empat tahap yaitu perencanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Melalui PTK ini dilaksanakan pembelajaran gerak dasar lari dengan metode bermain. Melalui bermain ini siswa dapat meningkatkan keaktifan aspek afektif dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini penting mengingat tidak semua siswa menyenangi olahraga atletik (lari lempar dan lompat). Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan merencanakan tindakan pembelajaran yang berlangsung selama 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan pembelajaran gerak dasar lari siswa kelas VI SD Negeri Gondangrejo mengalami peningkatan. Hasil tindakan siklus 1 mengalami peningkatan dari 73 95% kategori cukup menjadi 90 62 kategori baik. Selain hasil presentasi mengenai keaktifan aspek afektif siswa dalam pembelajaran pada siklus I tidak antusias dan kurang semangat ada siswa yang tidak berpakaian lengkap tidak serius tidak memperhatikan guru pada waktu menjelaskan materi. Namun pada siklus 2 senang semangat siswa sudah berpakaian lengkap semangat melakukan pemanasan dalam pembelajaran memperhatikan guru pada waktu menjelaskan materi. Hal ini dalam sudah termasuk dalam kategori cukup baik pada pelaksanaan tindakan siklus 2. Berdasar penelitian melalui metode bermain dapat disimpulkan pembelajaran gerak dasar lari dapat meningkatkan keaktifan aspek afektif pada siswa kelas VI SD Negeri Gondang Kabupaten Pasuruan.

Informasi Detail

DDC

Rs 796.4207 FAR m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 89 lembar : il. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03985/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 201

Subjek

1. LARI - METODE BERMAIN

Pembimbing

1. Mu'arifin ; 2. Tatok Sugiarto

Lampiran Berkas