Skripsi

Pengaruh penghayatan musik klasik terhadap emosi anak TK kelompok B se gugus IV Kecamatan Kedungkandang Kota Malang / Restu Rahmawati

Abstrak
ABSTRAK Rahmawati Restu. 2012. Pengaruh Penghayatan Musik Klasik terhadap Emosi Anak TK Kelompok B Se Gugus IV Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Program Studi S1 Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tomas Iriyanto M. Pd (II) Drs. I Made Seken M. Pd. Kata Kunci Pengaruh Musik Klasik Emosi Musik harus dikenalkan sedini mungkin pada anak bahkan sejak dalam kandungan anak sudah dirangsang dengan jenis musik yang dapat mengembangkan kecerdasan anak yaitu jenis musik klasik. Seorang anak yang sejak kecil terbiasa mendengarkan musik akan lebih berkembang kecerdasan emosionalnya dibandingkan dengan anak yang jarang mendengarkan musik. Kemampuan emosi perlu dipupuk dan dikembangkan pada diri seseorang anak karena kemampuan ini merupakan bagian dari kepribadian manusia dan langsung berhubungan dengan perilakunya. Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu (1) Bagaimana Emosi anak TK B sebelum dilakukan kegiatan Penghayatan Musik Klasik (2) Bagaimana Emosi anak TK B sesudah dilakukan kegiatan Penghayatan Musik Klasik dan (3) Apakah terdapat Pengaruh Penghayatan Musik Klasik terhadap Emosi Anak TK Kelompok B Se Gugus IV Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Pre Experimen Design dengan menggunakan desain 2 yaitu Pre-test dan Post-test group dalam satu kelompok. Data yang terkumpul menggunakan Observasi yang berbentuk checklist berbentuk daftar kegiatan yang diamati sebelum dan sesudah melakukan kegiatan penghayatan dengan musik klasik. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah TK Inti dan TK Imbas yaitu TK Inti TK AN-NUR dan TK Imbasnya TK Permata Bunda dan pengambilan sampel dengan cara randem. Dari hasil peningkatan emosi secara keseluruhan yang diperoleh sebelum melakukan kegiatan penghayatan dengan musik klasik (Pre-test) sebesar 10.6 sedangkan nilai rata-rata setelah melakukan kegiatan penghayatan dengan musik klasik (post-test) adalah sebesar 14.05 Sehingga meningkat sebesar 3.45. Hal ini dapat diketahui bahwa dengan melakukan penghayatan musik klasik memberikan peningkatan dan perubahan emosi anak kelompok B di TK Inti maupun TK Imbas. Berdasarkan paparan data diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh emosi yang baik pada anak. Karena kegiatan ini memberi pengaruh baik bagi anak maka harapan penulis bagi lembaga TK Segugus IV untuk mempertahankan pengadaan kegiatan penghayatan musik klasik ini. KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat kasih dan karunia- Nya yang berlimpah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Penghayatan Musik Klasik terhadap Emosi Anak Kelompok B TK Se Gugus IV Kecamatan Kedungkandang Kota Malang dalam kurun waktu yang telah ditentukan. Penulis bersyukur dengan limpahan kasih-Nya hingga saat ini masih diberi anugerah kesehatan kelancaran semangat dan ketekunan dalam mengerjakan skripsi. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini memerlukan bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang meluangkan waktu untuk membimbing dan membantu penulis terutama disampaikan pada 1. Prof. Dr. Supriyono M. Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang 2. Drs. Sutrisno S. Pd M. Pd selaku Ketua Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah 3. Dr. Musa Sukardi M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. 4. Drs. Tomas Iriyanto M. Pd dan Drs. I Made Seken M. Pd selaku dosen pembimbing yang telah sabar dan tulus ikhlas untuk meluangkan waktu tenaga dan pikiran dalam memberi saran dan masukan untuk penulis yang dapat digunakan untuk memperbaiki skripsi ini. 5. Puspita Edyawati S. Sos selaku Kepala TK AN-NUR Kota Malang yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian. 6. Ririn Widya Yanti A. Ma selaku Kepala TK Permata Bunda Kota Malang yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian. 7. Ibu guru kelompok B di TK AN-NUR dan TK Pernata Bunda Kota Malang serta seluruh anak kelompok B TK AN-NUR dan TK Pernata Bunda yang telah turut serta dalam proses penyelesaian skripsi ini. 8. Bapak dan Ibu tercinta selaku kedua orang tua penulis terima kasih yang tak terhingga ananda haturkan atas cinta kasih do a dan dukungan yang berupa moril maupun materiil yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 9. Kedua adikku tercinta Nani dan Ma un. Kalian adalah sumber keceriaanku disaat aku sedih. 10. Teman-teman satu angkatan SI PAUD 10 (yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu). Terima kasih atas semangat kerja sama dan kekompakannya. 11. Buat mas. Slamet Rosyidi tercinta terima kasih atas do a semangat dan cinta kasihnya selama ini. Luph you phuull. Segala upaya telah penulis lakukan demi kesempurnaan skripsi ini namun penulis hanya manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan. Maka dari itu saran dan kritik yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini. Akhir kata semoga penyusunan skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua khususnya bagi pembaca maupun pihak-pihak yang berkepentingan. Malang Nopember 2012 Penulis DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK i KATA PENGANTAR ii DAFTAR ISI iv DAFTAR TABEL vi DAFTAR GAMBAR vii DAFTAR LAMPIRAN viii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 7 C. Hipotesis Penelitian 7 D. Manfaat Penelitian 8 E. Asumsi Penelitian 8 F. Pembatasan Masalah 9 G. Definisi Operasional 10 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Musik 11 1. Pengertian Musik 11 2. Jenis-jenis Musik 12 3. Nilai Musik 14 4. Fungsi Musik dalam Pendidikan 15 5. Peranan Musik di TK 16 6. Dasar-dasar Pengajaran Musik di TK 17 7. Standar Nasional dan Tujuan Pendidikan Musik 18 B. Musik 18 1. Pengertian Emosi 18 2. Mekanisme Emosi 21 3. Fungsi Emosi 23 4. Ciri Khas Emosi Anak 23 5. Ciri Umum Perkembangan Emosi Anak 24 6. Jenis-jenis Emosi 25 7. Faktor yang mempengaruhi Perkembangan Emosi 27 8. Pengaruh Emosi terhadap Perilaku dan Perubahan Fisik Individu 28 9. Strategi Pengembangan Emosi 29 10. Metode Pengembangan Emosi 31 BAB III. METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian 34 B. Populasi dan Sampel Penelitian 36 1. Populasi dan Sampel 36 2. Teknik Pengambilan Sampel 37 C. Teknik Pengumpulan Data 39 D.Teknik Analisa Data 40 BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Analisis Deskriptif 42 B. Analisa Uji Beda 55 C. Uji Hipotesis 57 BAB V. PEMBAHASAN 58 A. Emosi Anak Kelompok B Sebelum Melakukan Kegiatan Penghayatan Musik Klasik di TK Inti dan TK Imbas 58 B. Emosi Anak Kelompok B Sesudah Melakukan Kegiatan Penghayatan Musik Klasik di TK Inti dan TK Imbas 58 C. Pengaruh Emosi Anak TK Kelompok B Di TK Inti dan TK Imbas 59 BAB VI. PENUTUP A. Kesimpulan 62 B. Saran 63 DAFTAR PUSTAKA 65 LAMPIRAN-LAMPIRAN 67 DAFTAR TABEL Tabel Tabel 2.1 Emosi Positif dan Emosi negatif 27 Tabel 4.1 Hasil Pre-test Kegiatan Penghayatan Musik Klasik yang diperoleh di TK AN-NUR 43 Tabel 4.2 Hasil Post-test Kegiatan Penghayatan Musik Klasik yang diperoleh di TK AN-NUR 44 Tabel 4.3 Hasil Pre-test Kegiatan Penghayatan Musik Klasik yang diperoleh di TK Permata Bunda 48 Tabel 4.4 Hasil Post-test Kegiatan Penghayatan Musik Klasik yang diperoleh di TK Permata Bunda 49 Tabel 4.5 Hasil Kegiatan Keseluruhan yang diperoleh di TK AN-NUR dan TK Permata Bunda 53 8195 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 2.1 Mekanisme Terjadinya Emosi 22 Gambar 3.1 Rancangan penelitian 35 Gambar 3.2 Teknik Simple Random Sampling 38 8195 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Satuan Kegiatan Harian 67 2. Standart Penilaian 75 3. Lembar Observasi Anak 76 4. Format Penilaian 116 5. Dokumentasi Kegiatan Penghayatan Musik Klasik 128 6. Nilai Persentil Untuk Distribusi t 129 7. Riwayat Hidup 130

Informasi Detail

DDC

Rs 155.4124 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 66 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04716/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. ANAK - EMOSI

Pembimbing

1. Tomas Irianto ; 2. I Made Seken

Lampiran Berkas