Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca cepat melalui model cooperative script di kelas IV SDN Gandusari 01 Kabupaten Blitar / Adinda Ruri Desmawanti

Abstrak
Kata Kunci membaca membaca cepat cooperative script Keterampilan membaca merupakan salah satu keterampilan yang diajarkan di sekolah dasar. Salah satu pembelajaran membaca di sekolah dasar adalah membaca cepat. Membaca cepat merupakan suatu teknik membaca dengan waktu sesingkat-singkatnya sekaligus mampu memusatkan perhatian terhadap suatu informasi yang ada dalam teks dan mampu menginterpretasikannya (Muchlisoh 1992 149). Observasi awal yang dilakukan di SDN Gandusari 01 kelas V semester 1 pembelajaran bahasa Indonesia membaca cepat belum memenuhi harapan dan sebagian besar siswa belum mencapai KKM. Diantara penyebabnya adalah pembelajaran membaca yang dilakukan guru masih konvensional guru lebih dominan siswa bersifat pasif dalam pembelajaran. Sehingga diperlukan perbaikan mengenai kemampuan membaca cepat yaitu melalui pendekatan pembelajaran cooperative script. Penelitian ini bertujuan untuk (1) membahas tentang pembelajaran membaca cepat (2) membahas peningkatan kemampuan membaca cepat melalui model cooperative script. Penelitian dirancang dengan menggunakan penelitian kualitatif yaitu penelitian tindakan kelas. Tahapan penelitian meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Data yang diambil adalah data tentang aktifitas siswa aktifitas guru dalam menerapkan cooperative script dan tes akhir siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data pembelajaran membaca cepat melalui model cooperative script dapat terlaksana dengan baik pada siklus 1 mencapai nilai 62 5% dengan kriteria kurang dan pada siklus II meningkat menjadi 87 5% dengan kriteria baik. Sedangkan peningkatan kemampuan membaca cepat pada siklus I yaitu 62 5% dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 85 5%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran membaca cepat melalui model cooperative script dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bacaan meliputi kemampuan memahami kosa kata menemukan gagasan utama menjawab pertanyaan dan menceritakan kembali. Sehingga disarankan bagi guru untuk menggunakan model cooperative script pada pembelajaran membaca cepat agar kemampuan membaca cepat siswa serta pemahaman siswa menjadi meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.414 DES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2012.

Deskripsi Fisik

viii, 122 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04878/KI/12

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MEMBACA CEPAT - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Suhel Madyono ; 2. Sri Nuryati

Lampiran Berkas