Skripsi

Perbedaan metakognitif siswa melalui metode Think Pair Square dan metode Problem Solving pada mata pelajaran Teknologi Informasi danb Komunikasi (TIK) kelas X SMA Negeri 1 Pasuruan

Abstrak
Kata kunci metakognitif think pair square problem solving TIK. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di SMA Negeri 1 Pasuruan disebutkan bahwa proses belajar mengajar di kelas masih berpusat pada guru sehingga proses belajar dan hasil belajar seringkali tidak sesuai dengan yang diharapkan. Menyadari pentingnya suatu metode dan pendekatan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa maka mutlak diperlukan adanya pembelajaran inovatif yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran itu sendiri. Metode Think Pair Square merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan partisipasi siswa dan dipandang cukup merangsang siswa untuk berpikir tingkat tinggi serta mengembangkan kontrol terhadap kemampuan kognitif yang disebut metakognitif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan metakognitif siswa melalui metode Think Pair Square dan metode Problem Solving pada mata pelajaran TIK kelas X SMA Negeri 1 Pasuruan. Penelitian ini bersifat quasi experiment dengan menggunakan Pretest Posttest dan Inventory Metacognitive Awareness (MAI) pada kedua kelas sampel. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu metode pembelajaran dan variabel terikat yaitu keterampilan dan kesadaran metakognitif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Pasuruan. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling pertimbangan (purposive sampling) sehingga diperoleh kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-7 sebagai kelas kontrol. Hasil dalam penelitian ini adalah peningkatan keterampilan dan kesadaran metakognitif siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen keterampilan metakognitif siswa mengalami peningkatan sebesar 83 96% dan kesadaran metakognitif siswa mengalami peningkatan sebesar 21 51%. Pada kelas kontrol keterampilan metakognitif siswa mengalami peningkatan sebesar 67 64% dan kesadaran metakognitif siswa mengalami peningkatan sebesar 10 56%. Data keterampilan dan kesadaran metakognitif siswa telah dilakukan uji prasyarat analisis dengan hasil terdistribusi normal dan homogen. Kesimpulan dari penelitian yaitu bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap peningkatan metakognitif siswa kelas X pada standar kompetensi menggunakan perangkat lunak Free Pascal melalui penerapan metode Think Pair Square dan metode Problem Solving.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 PER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2012.

Deskripsi Fisik

x, 212 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00051/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2012

Subjek

1. TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI - PRESTASI BELAJAR
2. TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Slamet Wibawanto ; 2. Hari Putranto

Lampiran Berkas